Universités et enjeux territoriaux
Une comparaison internationale de l'économie de la connaissance
Appelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'ouvrant davantage vers l'extérieur et favorisant les interactions avec le territoire. Les universités, il est vrai, ont déjà fait l'objet d'études, de réflexions ou de critiques, par le passé. De nouveaux enjeux les ont remis à l'ordre du jour, un peu partout dans le monde, au point que les territoires...
Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq
Publication sur OpenEdition Books : 24 novembre 2017
ISBN numérique : 978-2-7574-1861-1
DOI : 10.4000/books.septentrion.15580
Collection : Environnement et société
Année d’édition : 2012
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7574-0408-9
Nombre de pages : 322
Pierre Bernard
Avant-proposVincent Fouchier
Préface : Économie de la connaissance et aménagement universitaire dans les métropoles du mondePatrizia Ingallina
Introduction générale : Universités et Knowledge City : réorganiser stratégies, projets et marchés autour de l’innovationPremière partie : La place de la connaissance dans les politiques et stratégies d'aménagement actuelles
Klaus R. Kunzmann
Préambule : La place de la connaissance dans le développement urbainMichael Indergaard
Réintégrer les universités dans le tissu urbain : l’assemblage d’un écosystème innovant à New YorkHélène Dang Vu
Comparaison et mise en perspective des politiques urbaines portées par les Universités entre les USA et l’UEAnna Geppert et Anne-Marie Roméra
Note conclusive : Les territoires face au classement de Shanghai. La place de la connaissance dans les politiques et les stratégies d’aménagement actuellesDeuxième partie : Les espaces de la connaissance : des nouveaux projets pour les universités et les centres de recherche dans des métropoles et des villes moyennes
Patrizia Ingallina
Préambule : La place des universités et des centres de recherche dans la ville. Des enjeux de projetXiaoxiao Wang et Fenjie Long
Le développement du plan du campus de l’Université Tsinghua à Beijing. Zones de conflit et suggestionsMartin de Jong, Anne-Lorène Vernay et Chang Yu
Développer un « living lab » en Chine : la place de l’université dans l’éco-cité ZONE-ECO-2, à ShenzenEvgeniy Panasiouk, Ilya Sukharnikov et Ilya Zavaleev
Un cluster pour l’innovation dans un environnement en voie de développement : le projet de Technopolis Skolkovo près de MoscouPatricia Sajous et Pascale Martinet
Requalification d’une ville moyenne et effets structurants de l’aménagement universitaire : le cas du HavreAli Madanipour et Luis Moya
Note conclusive : Espaces de connaissance : connexions-déconnexionsTroisième partie : Mutualiser l'innovation, partager les connaissances : les intangibles, les approches collaboratives universités/entreprises/laboratoires et les nouveaux marchés de la connaissance
Elisabeth Campagnac
Préambule : Mutualiser l’innovation dans des économies fondées sur la connaissance et dynamiques territorialesFrancisco Javier Carrillo
Transferts université/industrie et marchés de la connaissanceFernando Lozada-Islas et María Teresa Montero-Mendoza
La Cité de la Connaissance : un nouveau complexe universitaire multifonctionnel en banlieue de Ciudad JuarezAgata Spaziante et Marie-Laure Micoud
Note conclusive : Mutualisation des connaissances, universités et nouveaux marchésPatrizia Ingallina
Conclusion généraleAppelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'ouvrant davantage vers l'extérieur et favorisant les interactions avec le territoire. Les universités, il est vrai, ont déjà fait l'objet d'études, de réflexions ou de critiques, par le passé. De nouveaux enjeux les ont remis à l'ordre du jour, un peu partout dans le monde, au point que les territoires sont amenés à se restructurer autour d'elles alors que la notion de « ville apprenante » se développe. Que faut-il voir derrière cet engouement nouveau pour les universités « porteuses » d'innovation ? Quels effets, au plan économique, social et spatial peut-on envisager ?
Les expériences de 4 continents, représentés dans cet ouvrage divisé en trois parties : stratégies de développement, projets d'aménagement et nouveaux marchés, nous restituent un univers complexe où les universités sont vues comme des réservoirs de connaissances aptes à réfléchir aussi sur les compétences et les métiers à venir pour relancer la croissance. Chaque pays pourra en tirer profit.
Architecte-Urbaniste, Docteur en Géographie et Aménagement, Directeur de Recherche, Patrizia Ingallina est Professeur à l’Université Lille 1 depuis 2007 où elle dirige le parcours “projet urbain”. Ses recherches portent sur le développement des projets urbains, la construction de l’attractivité et la compétitivité des territoires, l’économie de la connaissance et la planification universitaire, l’innovation spatiale et sociale dans le contexte des métropoles mondiales et des villes moyennes.
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