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Estratto del testo
Introduction/positionnement
Pour continuer à débattre avec Yves Reuter sur le récit chez l’enfant, à l’oral d’abord puis à l’écrit, il sera question de deux narrations enfantines orales d’une petite fille, à 3 ans 6 mois et à 4 ans 6 mois, à partir d’une histoire, L’anniversaire de Babar. Il s’agit avant tout pour l’enfant du plaisir de raconter en feuilletant l’album avec sa mère. Cette envie de dire et de redire cette même histoire s’est présentée de nombreuses fois sur une durée de plus de 2 ans. Les enfants vivent, souvent sur de longues périodes, en compagnie de leurs histoires privilégiées (Nalouti, 1998). Entre ses deux narrations, cette petite fille a grandi, développé son langage et fait l’expérience de la petite puis de la moyenne section de maternelle. Ce parcours dans le récit enfantin, son évolution et les interrogations qu’elle suscite constituent la matière de cette contribution.
L’analyse présentée s’inscrit dans un cadre théorique que j’ai développé par ailleurs (entr...
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DELAMOTTE, Régine. Une évolution dans la narration enfantine : Le dit, le redit et le non-redit In: Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2017 (creato il 29 mars 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/15248>. ISBN: 978-2-7574-1846-8. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.15248.
Delamotte, R. 2017. Une évolution dans la narration enfantine : Le dit, le redit et le non-redit. In Dias-Chiaruttini, A., & Cohen-Azria, C. (Eds.), Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.15248
Delamotte, Régine. “Une évolution dans la narration enfantine : Le dit, le redit et le non-redit”. Dias-Chiaruttini, Ana, e Cora Cohen-Azria. Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2017. (pp. 79-94) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/15248>.
DIAS-CHIARUTTINI, Ana (dir.) ; COHEN-AZRIA, Cora (dir.). Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter. Nouva edizione [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2017 (creato il 29 mars 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/15232>. ISBN: 978-2-7574-1846-8. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.15232.
Dias-Chiaruttini, A., & Cohen-Azria, C. (Eds.) 2017. Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.15232
Dias-Chiaruttini, Ana, e Cora Cohen-Azria, ed. Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture: Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2017. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/15232>.
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Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture
Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter
Ana Dias-Chiaruttini e Cora Cohen-Azria (dir.)
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Une évolution dans la narration enfantine : Le dit, le redit et le non-redit