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Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture

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Ana Dias-Chiaruttini
, 
Cora Cohen-Azria

Retour aux sources sur les traces du personnage en compagnie du loup et de ses avatars

Catherine Tauveron

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Extrait du texte

Il me plait de revenir à la source d’une longue et riche carrière, peut-être oubliée, ce qui serait dommage. De 1986 à 1989, à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, Yves Reuter, jeune maitre de conférences, prend pour objet de recherche le personnage, alors vieille notion dormante, perdue de vue sous les « actants », quand elle n’est pas encore considérée comme « périmée » et qui, depuis la proclamation publique et agressive de son décès (et de la fiction qui la contient) n’avait guère attiré l’attention que des seuls M. Zéraffa (1969) et Ph. Hamon (1972, 1983, 1984). Autour du personnage – qu’il s’agit de réhabiliter, réinterroger, problématiser – et de sa possible didactisation, se constitue une équipe, dont je fus, et se noue entre nous une amitié qui sera sans rupture. Le personnage est pensé comme marqueur typologique, marqueur générique, unité « intégrée » dans le récit et intégrant elle-même des unités de niveaux inférieurs, organisateur des valeurs et support privi...

© Presses universitaires du Septentrion, 2017

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