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Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture

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Ana Dias-Chiaruttini
, 
Cora Cohen-Azria

Yves Reuter et Pratiques : du praticien/théoricien au chercheur-didacticien

André Petitjean

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Extrait du texte

Début mai 1975, Pratiques paraît depuis un an. Je me rends avec Jean-François Halté à Nanterre, invité par Claude Blum à parler d’enseignement de la littérature dans le cadre de son cours de maîtrise. Au cours de la discussion qui suit l’exposé, nous remarquons les questions pertinentes d’un étudiant. Il s’appelle Yves Reuter. On se promet de rester en contact, épistolaire d’abord, puis sous la forme d’une invitation à l’une de nos réunions du collectif de la revue. Yves se montre d’emblée intéressé. Trois années plus tard, agrégé, le service militaire accompli et nommé en collège, il deviendra membre à part entière du collectif. Près de quarante années ont passé, je voudrais profiter de l’hommage qui lui est rendu par l’intermédiaire de cet ouvrage, pour rendre compte de son apport à la revue (on lui doit la direction de 12 numéros et la rédaction d’une trentaine d’articles). Pour ce faire, j’ai adopté une perspective historique, en forme d’anamnèse d’un groupe et surtout de l’un d...

© Presses universitaires du Septentrion, 2017

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