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L’école primaire et les technologies informatisées

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François Villemonteix
, 
Georges-Louis Baron
, 
Jacques Béziat

Première partie. Enseigner l’informatique

Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l’école primaire ?

Éric Bruillard

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Extrait du texte

Introduction

Afin d’imaginer les places et les rôles possibles d’une éducation ou d’un enseignement à l’informatique pour tous, dans l’enseignement obligatoire, différents éléments sont à prendre en compte, notamment :

  • Le champ couvert par l’informatique en regard des disciplines scolaires existantes (spécificités, complémentarités, redondances…) ;
  • Les formes de culture associées à l’informatique et à ses produits, celles des jeunes et celles des enseignants ;
  • Les missions qui pourraient être confiées à un tel enseignement ou à une telle éducation ;
  • Les alliances qu’il peut être possible de nouer avec des enseignements « proches ».

Il convient également de prêter une grande attention à la progressivité des apprentissages et aux modes d’exercisation qui pourront caractériser une informatique « scolaire ».

Ce texte se propose d’explorer quelle place l’informatique pourrait avoir dans l’enseignement primaire. Un tel objectif implique d’interroger ce que l’on entend par informatique et d’en ci...

© Presses universitaires du Septentrion, 2016

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