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École, morale laïque et citoyenneté aujourd'hui

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Laurence Loeffel

III. Annexes

Les auteurs

Texte intégral

1On ne trouvera ici qu’une partie significative de l’œuvre des intervenants

Jean Baubérot

2Professeur émérite, directeur d’études à l’École pratique des Hautes Études. Membre du Groupe Sociétés, Religions, Laïcités (CNRS-EPHE). Historien du protestantisme et de la laïcité. Membre de la Commission Stasi (2003).

3 Vers un nouveau pacte laïque ?, Paris, Seuil, 1990.

4 Histoire de la laïcité, CRDP de Franche-Comté, 1994 (avec Gauthier (G.), Legrand (L.), Ognier (P.)).

5 La morale laïque contre l’ordre moral, Paris, Seuil, 1997.

6 La laïcité entre passion et raison. 1905-2005, Paris, Seuil, 2005

7 Histoire de la laïcité en France, Paris, PUF, col. « Que sais-je ? », 2006 (2e éd.)

8 Les laïcités, Paris, PUF, col. « Que sais-je ? », 2007.

9 La laïcité expliquée à Monsieur Sarkozy, Paris, Seuil, 2008.

Jean-Paul Delahaye

10Inspecteur général de l’éducation nationale (Vie scolaire), professeur associé à l’Université Paris 5 et Président du Cercle Condorcet d’Amiens. Docteur en Sciences de l’éducation, ses recherches et ses publications portent sur la laïcité scolaire ainsi que sur le collège et les élèves en difficulté.

11– « Faut-il changer la laïcité ? » Hommes et Migrations n° 1258, novembre-décembre 2005 (en collaboration avec Jean-Pierre Obin).

12– « Les francs-maçons et la laïcisation de l’école, mythe et réalités », in Histoire de l’éducation, n° 109, INRP, janvier 2006.

13– « 1882-2004 : l’école au cœur de la question laïque. Propos tenus au Parlement de la République », in Cahiers rationalistes, n° 584, septembre-octobre 2006.

14 Le collège unique pour quoi faire ? Les élèves en difficulté au cœur de la question, Paris, Retz, 2006.

Mireille Estivalèzes

15Historienne et sociologue des religions, spécialiste de l’enseignement du fait religieux en France, ses recherches et ses publications portent aussi sur l’enseignement des religions en Europe et au Québec. Elle est actuellement professeure adjointe au Département de didactique de la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal et chercheur(e) associée au GSRL.

16 Les religions dans l’enseignement laïque, Paris, PUF, 2005.

17 Les religions dans l’Histoire, Paris, Bayard, 2005.

18– « Enseigner le fait religieux, une mission difficile », in Historiens et Géographes, n° 386, avril 2004, pp. 77-81.

Jean Grech

19Professeur agrégé de philosophie à l’IUFM de Créteil. Docteur en Sciences de l’éducation.

20– L’éducation morale scolaire de la Loi Guizot à la Guerre de 1914-1918, Thèse de Doctorat sous la direction de Claude Lelièvre, Université Paris-V, 2001.

François Jacquet-Francillon

21Professeur à l’Université Charles de Gaulle Lille 3 (UFR des Sciences de l’éducation). Membre du laboratoire Théodile-Cirel (EA 1764) et corédacteur en chef de la Revue française de pédagogie. Ses recherches et ses publications s’inscrivent dans les domaines de la philosophie de l’éducation et de l’histoire des idées éducatives et des systèmes pédagogiques.

22 Naissances de l’école du peuple. 1815-1870, Les Éditions de l’Atelier, 1995.

23 Instituteurs avant la République, Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999.

24 La crise de la culture scolaire. Origines, interprétations, perspectives, Paris, PUF, 2005 (sous la direction de, avec Denis Kambouchner).

Pierre Kahn

25Docteur en philosophie et en Sciences de l’éducation. Professeur de Sciences de l’éducation à l’IUFM de Basse-Normandie et à l’Université de Caen. Membre du CERSE (Centre d’Études et de Recherches en Sciences de l’éducation) et du comité de rédaction de la revue Les Sciences de l’éducation. Pour l’Ère nouvelle. Ses recherches et ses publications portent sur les enjeux philosophiques, épistémologiques et sociaux de l’histoire de l’enseignement et de l’école.

26– Condorcet. L’école de la raison, Paris, Hachette, col. « Portraits d’éducateurs », 2001.

27– La leçon de choses. Naissance de l’enseignement des sciences à l’école primaire, Lille, Presses universitaires du Septentrion, 2002.

28– L’école républicaine et la question des savoirs. Enquête au cœur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, Paris, CNRS/Éditions, 2003, (sous la direction de, avec Daniel Denis).

29– l’École de la Troisième République en questions. Débats et controverses dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, Berne, Peter lang, col. « Exploration », 2006, (édité avec Daniel Denis).

30 La laïcité, Paris, Le Cavalier Bleu, 2005.

Laurence Loeffel

31Maître de conférences à l’Université Charles de Gaulle Lille-3 (UFR des Sciences de l’éducation) où elle enseigne la philosophie de l’éducation. Spécialiste des fondements spiritualistes de la laïcité scolaire en France. Membre du laboratoire Proféor-CIREL (EA 4354). Chercheuse associée au Groupe Sociétés, Religions, Laïcités (UMR 8582 – CNRS-EPHE).

32 Ferdinand Buisson, apôtre de l’école laïque, Paris, Hachette, col. « Portraits d’éducateurs », 1999.

33 La question du fondement de la morale laïque sous la Troisième République (1870-1914), Paris, PUF, 2000.

34 Enseigner la démocratie. Nouveaux enjeux, nouveaux défis, Paris, Armand Colin, 2009.

Jean-Paul Martin

35Historien, maître de conférences à l’université Charles de Gaulle Lille-3 (UFR des Sciences de l’éducation) Membre du Groupe Sociétés, Religions, Laïcités (CNRS-EPHE). Membre associé du laboratoire Profeor-CIREL. Spécialiste de l’histoire de la Ligue de l’Enseignement. Ses recherches et ses publications portent sur l’histoire de la laïcité et des mouvements et associations laïques, en particulier les associations d’éducation populaire. Une partie de ses travaux porte sur la comparaison des laïcités belge et française, en prenant le cours de morale laïque comme analyseur des différences entre les deux modèles de laïcité scolaire.

36 La Ligue de l’Enseignement et la République des origines à 1914, Institut d’Études pollitiques de Paris, 1992.

37– « Laïcité, religion, politique : perspectives sur l’histoire de deux nations européennes, la Belgique et la France », in F. Randaxhe, V. Zuber (dir.) : Laïcités-démocraties. Des relations ambiguës, Brepols, 2003, pp. 11-21.

38– « La Ligue de l’Enseignement, le combisme et la loi de séparation », in Baubérot J., Wieviorka M. (dir.) : De la séparation des Églises et de l’État à l’avenir de la laïcité, « Les entretiens d’Auxerre », Éditions de l’Aube, 2005, pp. 96-106.

39– Laïcité, croyances et éducation, n° spécial de la revue Spirale, n° 39, janvier 2007.

Joël Roman

40Agrégé de philosophie. Il a longtemps été rédacteur en chef de la revue Esprit à laquelle il continue de collaborer. Il est actuellement directeur de la collection « Pluriel » chez Hachette Littératures. Il est engagé depuis de nombreuses années au sein de la Ligue de l’Enseignement dans la réflexion sur les évolutions de la laïcité républicaine.

41 Le Barbare et l’écolier, Paris, Calmann-Lévy, 1990 (avec L. Cornu et J.-C. Pompougnac).

42 Identités et laïcité. Les dynamiques de l’engagement social en question, La Revue de la CFDT, hors-série novembre-décembre 2005.

© Presses universitaires du Septentrion, 2009

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