Les adultes en insécurité langagière
Enjeux sociaux et didactiques
Sommes-nous tous égaux face à l’usage du français ? La réponse peut paraître évidente concernant des personnes, comme un certain nombre de migrants, pour qui le français n’est pas la langue première. Mais la réponse l’est beaucoup moins pour des adultes francophones. Et pourtant, il s’avère que certains d’entre eux éprouvent de véritables difficultés à interagir, à l’écrit et à l’oral, dans leur propre langue. C’est le constat que font les auteurs de cet ouvrage sur la base d’études empiriques...
Are we all equal when it comes to using French? The answer may seem obvious for certain people, especially migrants, for whom French is not their first language. But the answer may seem even more obvious for French-speaking adults. And yet, it turns out that some adults have real difficulties in interacting in their own language, both in writing and in speaking. This is the observation of the authors of this book, based on empirical studies in the field of adult language training. The aim is n...
Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
Lieu d’édition : Villeneuve d’Ascq
Publication sur OpenEdition Books : 3 mars 2023
ISBN numérique : 978-2-7574-3899-2
DOI : 10.4000/books.septentrion.145593
Collection : Éducation et didactiques
Année d’édition : 2023
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7574-3875-6
Nombre de pages : 206
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Hervé Adami, Virginie André et Valérie Langbach
Introduction généraleMaud Ciekanski
La question de la compétence chez les adultes natifs en insécurité langagière : une approche pluridisciplinaireVirginie André
Réflexions méthodologiques sur les données interactionnelles à recueillir et à analyser pour déceler des traces d’insécurité langagièreHervé Adami
Les écritures ordinaires sur les marchés linguistiques : entre insécurités et clandestinitéValérie Langbach
Caractériser les insécurités langagières à l’oralAnouchka Divoux
Quelle démarche didactique et quels outils pour les publics en insécurité langagière ?Élise Gandon
Les lieux de culture pour faciliter l’expression orale en formation linguistique pour adultes migrantsHervé Adami, Virginie André et Valérie Langbach
Conclusion (générale)Sommes-nous tous égaux face à l’usage du français ? La réponse peut paraître évidente concernant des personnes, comme un certain nombre de migrants, pour qui le français n’est pas la langue première. Mais la réponse l’est beaucoup moins pour des adultes francophones. Et pourtant, il s’avère que certains d’entre eux éprouvent de véritables difficultés à interagir, à l’écrit et à l’oral, dans leur propre langue. C’est le constat que font les auteurs de cet ouvrage sur la base d’études empiriques et d’études sur le terrain de la formation linguistique des adultes. Il s’agit d’abord de décrire et de comprendre les difficultés de ces adultes, qui provoquent des formes d’insécurités langagières, mais également de proposer des pistes didactiques et pédagogiques. C’est l’ambition des auteurs qui situent le problème à la fois du point de vue théorique mais également du point de vue pratique dans le domaine de la formation linguistique des adultes.
Are we all equal when it comes to using French? The answer may seem obvious for certain people, especially migrants, for whom French is not their first language. But the answer may seem even more obvious for French-speaking adults. And yet, it turns out that some adults have real difficulties in interacting in their own language, both in writing and in speaking. This is the observation of the authors of this book, based on empirical studies in the field of adult language training. The aim is not only to describe and understand the difficulties of these adults, which lead to forms of language insecurity, but also to propose didactic and pedagogical approaches to remedy it. The authors thus aspire to situate the problem from both a theoretical and a practical point of view in the field of adult language training.
Hervé Adami (dir.)
Professeur des universités à l’Université de Lorraine, il est membre du laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF, UMR 7118, Université de Lorraine et CNRS).
Virginie André (dir.)
Maître de conférences HDR à l’Université de Lorraine, elle est membre du laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF, UMR 7118, Université de Lorraine et CNRS).
Valérie Langbach (dir.)
Maître de conférences à l’Université de Lorraine, elle est membre du laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF, UMR 7118, Université de Lorraine et CNRS).
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