Versión clásicaVersión móvil

Les apprentissages lexicaux

Lexique et production verbale

À l'école primaire et au début de la scolarité au collège, les activités lexicales apparaissent souvent comme déconnectées des activités de production de discours. Or, lorsqu'il parle et lorsqu'il écrit, le locuteur/scripteur doit mobiliser sa compétence lexicale, ce qui le conduit non seulement à sélectionner les unités lexicales pertinentes mais aussi à les associer à d'autres en fonction de règles sémantiques et syntaxiques, au cours d'activités langagières complexes.

Ces opérations...


Leer más
  • Editor : Presses universitaires du Septentrion
  • Colección : Éducation et didactiques
  • Lugar de edición : Villeneuve d'Ascq
  • Año de edición : 2008
  • Publicación en OpenEdition Books : 30 janvier 2018
  • EAN (publicación papel) : 9782757400401
  • EAN electrónico : 9782757418802
  • DOI : 10.4000/books.septentrion.14512
  • Número de páginas : 274 p.
Francis Grossmann y Sylvie Plane
Présentation

Partie III. Ecrire les émotions, les sentiments et les sensations

Francis Grossmann, Françoise Boch y Cristelle Cavalla
Quand l’écriture n’empêche pas les sentiments…

Quelques propositions pour mieux intégrer la dimension lexicale

Iva Novakova y Ekaterina Bouecheva
Les collocations du type avoir ou être + Nom de sentiment en français et en russe

Aspects linguistiques et didactiques

Rachid Bannour, Annie Piolat y Anne Gombert
Quand des lycéens et des étudiants rendent compte de leurs émotions…

Effets de leur niveau d’appréhension et du thème rédactionnel

© Presses universitaires du Septentrion, 2008

Condiciones de uso: http://www.openedition.org/6540

Buscar en OpenEdition Search

Se le redirigirá a OpenEdition Search