Motivations
Payer plus pour motiver moins : quand travailler c’est dire qui on est
p. 189-193
Extrait
1Nous sommes à la fin des années 2000 à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Dans le cadre du Master 1 « Économie des institutions et des organisations », un étudiant inscrit là presque par hasard est tout prêt d’abandonner ses études. Un peu déçu de ce que l’économie (dont il ne sait pas encore qu’elle est mainstream) a à lui dire, il assiste à un séminaire donné par Olivier Favereau. Cette rencontre agit comme un détonateur : d’un coup d’un seul, notre étudiant prend conscience qu’il existe une autre économie et que celle-ci permet de dire des choses sur le monde qui l’entoure. Dès lors, se construit une relation intellectuelle fertile et désintéressée entre cet étudiant et son professeur – qui amènera, étape après étape, cet étudiant à soutenir une thèse.
2Que se serait-il passé à l’issue du séminaire si notre étudiant avait récompensé l’érudition et le dévouement de son professeur par une somme d’argent ? Il y a fort à parier que la relation aurait changé de nature
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