Introduction à la troisième partie
p. 189-190
Texte intégral
1Dans cette dernière partie, nous nous intéresserons à la façon dont l’étude des parcours de vie permet de réinterroger les processus de subjectivation dans un contexte propice à l’individualisation de la construction du devenir des individus (ou tout au moins à l’individualisation de son récit). Dans cette partie, nous tentons de répondre à la question suivante : comment les politiques publiques, les institutions, les dispositifs juridiques et conventionnels orientent-ils et infléchissent-ils les trajectoires professionnelles ? On analysera notamment les effets différenciés de ces dispositifs sur les groupes professionnels du public et du privé ainsi que sur des « publics cibles ». De quelles manières permettent-ils ou non d’anticiper les accidents de parcours et les ruptures, de « sécuriser » les trajectoires ou de remettre de la continuité dans celles-ci ?
2Ainsi, loin de s’expliquer par de simples effets de structure, d’héritage ou d’origine sociale, les parcours de vie sont aussi liés aux cheminements et aux choix des acteurs qui ont à se positionner dans des configurations complexes, limitant parfois les anticipations des conséquences possibles des options choisies pour tenter de construire leur parcours et de lui donner un/du sens. La réflexivité sollicitée alors peut accroître l’autonomie des individus, mais aussi leur sentiment de doute et leur désaffiliation. Dans ce contexte de reconfiguration des principales structures de socialisation, on peut mentionner l’accroissement et l’apparition de nouvelles inégalités, les parcours de vie apparaissent de plus en plus incertains et hésitants. Cette évolution des normes institutionnelles entraîne une responsabilisation accrue des individus dans la conduite de leurs transitions biographiques, dans la construction du sens de leur trajectoire et de leur identité.
3Plusieurs de ces contributions abordent la sécurisation des parcours professionnels qui, par le truchement des politiques publiques de l’emploi et de la formation, s’est imposée comme une norme et ce dans des secteurs différents.
4Bénédicte Zimmermann met en évidence que le parcours est devenu la pierre angulaire des politiques de l’emploi, du travail et de la protection sociale. Catégorie des sciences sociales et du travail, il participe à ce titre d’un changement de paradigme des politiques publiques, ce qu’illustre l’instauration d’un compte personnel monétarisé. Elle montre, à partir d’une analyse lexicale des lois sur la formation, toute l’ambiguïté de cette loi qui prône une égalité de traitement des publics, et opère le glissement d’un droit collectif de la formation vers des droits subjectifs qui se donnent la personne comme point de référence et sa capacité d’agir comme finalité. La proposition de Catherine Négroni interroge le cadre de la flexisécurité à la française à partir d’une analyse des effets de la loi Pénicault de 2018 dont les piliers sont la sécurisation des parcours professionnels et l’autonomie. Elle montre que le parcours et le statut de la personne ont des incidences importantes sur la réorientation engagée, à partir de deux cas observés dans deux structures d’orientation, analysant les négociations et freins que tente de lever le conseiller pour remplir sa double mission d’accompagnement à l’évolution professionnelle et de sécurisation des parcours professionnels. En se basant sur des approches du parcours de vie adaptées à l’étude des enfants placés, Pierrine Robin s’intéresse aux divergences qu’il peut exister entre les acteurs politiques et scientifiques, dans l’appréhension des parcours en protection de l’enfance. Séverine Marguin prend pour objet l’analyse de parcours professionnels d’artistes plasticiens. Elle suggère le mariage audacieux, entre la théorie des champs de Pierre Bourdieu et l’approche par les capacités d’Amartya Sen. La combinaison étroite des deux théories lui permet d’élaborer une typologie systématique d’ethos d’artistes-en-collectif et de mettre en exergue les variables qui interférent sur les parcours d’artistes solitaires. Sa proposition répond en cela à la volonté de mieux éclairer le problème de la discontinuité entre individu et collectif, entre aspirations individuelles et possibilités collectives. Enfin, Sandra Constantin rend compte des tensions entre les logiques individuelles, collectives et institutionnelles dans les cheminements professionnels de jeunes chinois à partir des transformations des politiques sociales et des politiques de l’emploi dans la société chinoise post-socialiste. Institutionnalisant différentes catégories de contrats de travail en remplacement des emplois à vie, la loi sur le travail de 1994 a servi les intérêts des entreprises, ouvrant la porte aux emplois flexibles. L’autrice illustre par l’étude de trois cas l’assignation au précariat qui caractérise les parcours de jeunes adultes en emploi.
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