Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social
L’enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes dans les lycées professionnels, les centres d’apprenti.e.s, à l’Université. Mais qui forme-t-on à quoi ? Quelles conditions de formation s’imposent aux unes et autres ? Quels stéréotypes sont véhiculés ? A quelle condition peut-on y résister ? Cet ouvrage propose de se saisir de ces questions à partir d’enquêtes sociologiques et historiques récentes, dans les contextes de formation françai...
This book introduces Claude Dubar, a great author of french sociology, through a serie of testimonies of former collegues and current research works. It highlights his theoretical and epistemology’s frameworks about present questions of education, training, profession and identity.
Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
Lieu d’édition : Villeneuve d’Ascq
Publication sur OpenEdition Books : 28 novembre 2022
ISBN numérique : 978-2-7574-3754-4
DOI : 10.4000/books.septentrion.140392
Collection : Le regard sociologique
Année d’édition : 2022
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7574-3725-4
Nombre de pages : 378
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Michel Lallement
PréfaceNicole Gadrey
Liminaire : Aux origines de la trajectoire professionnelle de Claude (Lille de 1967 à 1988)Mokhtar Kaddouri, Marie-Christine Vermelle et Zaihia Zeroulou
Introduction. Actualité de la pensée et des travaux de Claude DubarPartie 1. Trajectoire scientifique, biographique et compagnonnages
Marie-Christine Vermelle
Introduction à la première partiePaul Bouffartigue
Une rencontre… et ses suitesMaurice Tardif
Penser avec Claude Dubar la situation professionnelle du personnel enseignant en Amérique du NordEntretien avec Pierre Tripier
Partie 2. Apports de la pensée de Claude Dubar dans les travaux récents
Aurélia Mardon
Introduction à la seconde partieSandrine Nicourd
La pluralité des temporalités dans la sociologie des biographiesMarie-Laure Chaix
Remaniements identitaires et construction des savoirs : une interlocution différée avec Claude DubarMarie-Christine Vermelle
Les effets de la « digitalisation » sur les pratiques pédagogiques et d’accompagnement des professionnels envers les jeunes peu qualifiésThérèse Perez-Roux
Des identités professionnelles au carrefour de transactions : fondements théoriques et perspectives empiriquesAurélia Mardon, Frédéric Poulard et Zaihia Zeroulou
Une jeunesse singulière ? Le rôle des émotions dans les trajectoires ascendantes de lycéens entrés à Sciences Po Lille et Paris par les dispositifs d’ouverture socialePartie 3. Faire de la sociologie, faire son travail de sociologue : le chercher, ses concepts, ses méthodes
Zaihia Zeroulou
Introduction à la troisième partieValérie Boussard
Pourquoi parler (encore) d’identités professionnelles ?Didier Demazière
Sociologie d’enquêtes, en quête de sociologieMokhtar Kaddouri
Formes identitaires : trajectoire et enjeux d’une expression élevée au statut de conceptMichel Lallement
Du temps aux régimes de temporalités sociales. Éléments sur le parcours épistémologique de Claude DubarJosé Rose
Professionnalisation des activités, des personnes et des formations : convergence ou juxtaposition ?Sandrine Maës et Anne-Cécile Dourlens
Un chercheur à travers ses écrits scientifiques. La production éditoriale de et sur Claude DubarMuriel Deltand
Bibliographie généraleL’enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes dans les lycées professionnels, les centres d’apprenti.e.s, à l’Université. Mais qui forme-t-on à quoi ? Quelles conditions de formation s’imposent aux unes et autres ? Quels stéréotypes sont véhiculés ? A quelle condition peut-on y résister ? Cet ouvrage propose de se saisir de ces questions à partir d’enquêtes sociologiques et historiques récentes, dans les contextes de formation français et suisses.
This book introduces Claude Dubar, a great author of french sociology, through a serie of testimonies of former collegues and current research works. It highlights his theoretical and epistemology’s frameworks about present questions of education, training, profession and identity.
Professeur en sciences de l’éducation et membre du CIREL (Centre Interuniversitaire de recherches en éducation de Lille), équipe Trigone – ULR 4353, Université de Lille. Il est également chercheur associé au LISE (Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique), UMR 3320, CNAM Paris.
Maîtresse de conférences en sociologie et membre du CIREL (Centre Interuniversitaire de recherches en éducation de Lille), équipe Trigone – ULR 4353, Université de Lille.
Maîtresse de conférences en sociologie et membre du CLERSE (Centre lillois d’études et de recherches en sociologie et économie), UMR 8019, Université de Lille.
Maîtresse de conférences en sociologie et membre du CLERSE (Centre lillois d’études et de recherches en sociologie et économie), UMR 8019, Université de Lille.
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Mobilités résidentielles, territoires et politiques publiques
Sylvie Fol, Yoan Miot et Cécile Vignal (dir.)
2014
Qu’est-ce que résister ?
Usages et enjeux d’une catégorie d’analyse sociologique
José-Angel Calderón et Valérie Cohen (dir.)
2014
Les territoires vécus de l’intervention sociale
Maryse Bresson, Fabrice Colomb et Jean-François Gaspar (dir.)
2015
Des restructurations du travail à l’accompagnement vers l’emploi
Rachid Bouchareb et Martin Thibault (dir.)
2015
Ségrégation et fragmentation dans les métropoles
Perspectives internationales
Marion Carrel, Paul Cary et Jean-Michel Wachsberger (dir.)
2013
Reconfigurations de l'État social en pratique
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2012
Affronter le manque d’eau dans une métropole
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