Introduction
p. 211-212
Texte intégral
1Par commodité, on trouvera dans cette section les textes classés par ordre chronologique. Le lecteur les parcourra selon sa fantaisie, mais peut-être pouvons nous suggérer quelques corrélations qui pourraient également constituer comme un chemin de lecture. Certains ont déjà été publiés, d’autres le sont ici pour la première fois.
2On pourra considérer quatre sous-ensembles, certains textes pouvant appartenir à deux ou plusieurs d’entre eux. Le premier correspond à la théorisation du jeu de rugby, le deuxième à la réflexion sur la formation des APS comme champ scientifique, le troisième au positionnement relatif à l’EPS, le dernier à la question des apprentissages moteurs.
3Pour la théorisation du jeu, on pourra aborder successivement l’article de Miroir du rugby de 1962 (1)1, qui trace un programme d’ensemble déjà très élaboré à propos du premier stage en Roumanie, en 1959, qui constitue en même temps un témoignage sur le fondement de la démarche qui conduit à la théorisation (un second eut lieu en 1967). À cette date, la conception du Rugby de 1966 (2), était déjà fort avancée en fait. De ce deuxième texte, on passera logiquement à l’aboutissement que constitue sur ce point Rugby de mouvement, rugby total de 1979 (4).
4La réflexion sur la question de la formation des APS comme domaine scientifique autonome peut se suivre au travers des quatre textes écrits respectivement en 1965, 1969, 1972 et 1983. On pourra, à la lumière de ce dernier, relire alors le texte collectif auquel il participa, publié dans les Cahiers du CERM, en 1966, et mesurer le chemin parcouru par René Deleplace en vingt ans. Seuls les textes de 1972-1975 (3) et 1983 (5) ont été retenus ici, le lecteur trouvera l’ensemble du corpus considéré sur le site fndr.fr, ainsi qu’un dossier-débat prolongeant les analyses amorcées dans le chapitre iv du présent ouvrage.
5Les questions touchant à l’EPS pourront être suivies à nouveau au travers des textes de 1965 et de 1972-1975 (5) que l’on pourra comparer alors à un autre texte de 1972 (voir le site http://fndr.fr) dans lequel René Deleplace fut amené, en tant que représentant du SNEP au CNESER, à défendre une position antinomique de celle qu’il avait défendue au sein des instances syndicales.
6Enfin, reste le chantier du troisième opus, annoncé en 1979 (4), et jamais réalisé, qui ramène à la question de la place que la motricité pouvait tenir dans les réflexions de René Deleplace portant sur la constitution du champ disciplinaire des APS. Faute de mieux, l’on pourra relier la simple annonce de l’introduction de Rugby de mouvement, rugby total, avec le texte unique2 de 1994 (6 : en fait composé en 1986) sur La Technique du cor.
7Nous avons fait le choix de reproduire intégralement le texte de 1962 (1), les introductions des ouvrages de 1966 (2) et 1979 (4), ainsi que des pages significatives de ce dernier, l’introduction et un passage significatif de l’ouvrage sur la technique du cor de 1994 (6), deux analyses des textes de 1972-1975 (3) et 1983 (5). Ces choix correspondent d’une part aux statuts variés de ces différents textes, d’autre part à leur accessibilité publique, sachant que tous sont d’ores et déjà ou seront prochainement reproduits dans leur intégralité sur le site fndr.fr de l’association CRMT. Dans tous les cas, l’un ou l’autre des auteurs du présent ouvrage met en perspective chacun des textes cités. Pour retrouver le contexte plus général et le moment biographique dans lequel ces textes ont été produits, on pourra se reporter à l’introduction de l’ouvrage « René Deleplace. Un trajet dans le siècle (1922-2010) ».
Notes de bas de page
1 Les numéros entre parenthèses correspondent à ceux des textes publiés dans cette section.
2 Pas tout à fait, car il existe une première réflexion sur ce sujet publiée en 1977 dans le premier numéro de la Revue du corniste, fondée par Daniel Bourgue en même temps que l’Association française du cor qui fêta sa naissance par un concert en terres du Nord (décidément…) par un concert donné par les meilleurs professionnels du moment auxquels René Deleplace fut le seul amateur invité à se joindre pour cette prestation inaugural.
Auteur
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
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