Introduction. Les combats. Quels horizons philosophiques pour mener la lutte ?

Marc Deleplace; Serge Reitchess

doi:10.4000/books.septentrion.137446

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René Deleplace

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Didier Barthès, EJRIEPS, mis en ligne le 30 juillet 2019. URL : https://journals.openedition.org/ejrieps/442 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ejrieps.442

Introduction. Les combats. Quels horizons philosophiques pour mener la lutte ?

Marc Deleplace et Serge Reitchess

p. 119-122

Extrait

1La constitution des APS, plutôt que des APSA, comme champ scientifique autonome, dont nous avons suivi les linéaments au cours de la première section de cet ouvrage, est sans doute le combat central de René Deleplace dans ce domaine. Central mais non exclusif, lié à bien d’autres combats, dont ceux qu’il mena au plan syndical et politique au sein de sa profession, afin d’y faire entendre sa voix, ce qui lui valut parfois de se trouver en rupture avec ses compagnons de lutte. Des désaccords qui l’auront conduit en certaines occasions, comme lors du stage Maurice Baquet de 1969, à interrompre finalement sa collaboration, lui qui se pliait par ailleurs à la discipline de Parti qui était alors de rigueur dans le militantisme politique1. C’est ici qu’il nous faut aborder la dimension didactique de son travail. On y retrouvera à la fois les mêmes préoccupations et les mêmes lignes de clivages.

2Mais avant d’énoncer quelques-uns des combats que nous suivrons dans cette deuxième secti

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1 Ainsi soutiendra-t-il, après 1972, le programme commun de gouvernement conclu entre le PCF, le PS et le MRG, alors qu’il en avait combattu le principe, ferraillant notamment avec Pierre Juquin.

2 En réalité complétée par celle des écoles du Parti et de l’Université populaire, si vivaces alors, et plus encore par les discussions au sein du Centre d’études et de recherches marxistes, aux séances duquel il se montrait assidu, attentif notamment aux apports d’historiens tels qu’Antoine Casanova, Claude Mazauric (qu’il aura côtoyé également au CNESER, l’un élu du SNEP, l’autre du SNESup), Roger Martelli, ou de philosophes tels que Roger Garaudy (avant son exclusion en 1970) et Lucien Sève.

3 C’est un point que nous avons défendu avec constance et entêtement au sein du jury du CAPES d’histoire-géographie, lors de notre vice-présidence entre 2006 et 2014. Voir l’introduction de Marc Belissa et Marc Deleplace (dir.), Réussir le CAPES d’histoire-géographie, Paris, Ellipses, 2016.

4 Il n’est que d’évoquer la litanie des entraîneurs et éducateurs qui feront le déplacement, et plus souvent qu’on aurait pu s’y attendre, des pays du vin généreux, de l’huile d’olive et de l’ail, vers ces froides terres du Nord, dominées par la bière, le beurre et l’oignon. Pierre Conquet, Jean Devaluez, Robert Bru, André Quilis, Pierre Villepreux et bien d’autres encore, accueillis par Alain Charlet, enfant du pays formé… au CREPS de Toulouse !

5 Tiens ? Encore Rabelais…

6 Sur ce point, l’on pourra éventuellement se reporter à Marc Deleplace et Daniel Niclot, Les Apprentissages conceptuels en histoire et en géographie. Enquête au collège et au lycée, Reims, CRDP, 2005, chapitre premier. Pour Gaston Bachelard, il s’agit de l’ouvrage déjà cité : La Formation de l’esprit scientifique, Paris, Vrin, 1938. Pour Lev Vygotski, de l’ouvrage Pensée et Langage, Paris, Éditions sociales, 1969 [1934 pour la première édition russe].

7 D’imposer de fait le cadre théorique, dont on ne dit pas ou sait pas toujours quels ont été les procédés d’élaboration (puisqu’il faut bien qu’il y eût « quelque chose » au départ de la réflexion, le cadre théorique n’étant jamais qu’un aboutissement, au demeurant temporaire et dont la validité est avant tout lié à sa plasticité : telle se trouve la systématique de René Deleplace exposée dans la première section de cet ouvrage) à la recherche en didactique. Ce qui n’est autre chose en définitive qu’effacer les didactiques disciplinaires derrière une didactique générale, conduisant à une pédagogie générale elle-même détachée de tout support disciplinaire. Que l’on nous comprenne bien : il ne s’agit, disant cela, de faire un procès d’intention mal venu aux sciences de l’éducation, mais de souligner que les disciplines scientifiques recèlent aussi leurs propres ressources didactiques, lovées dans les replis de leur épistémologie. Précisément ce pour quoi nous refusons de disjoindre l’une de l’autre.

8 Ce qui suppose la formation d’un tel champ disciplinaire et renvoie donc à ce qui a été abordé dans la première section de cet ouvrage. Où l’on mesure la cohérence d’une démarche qui ne pouvait pas séparer réflexion sur la formation d’un champ disciplinaire et sur les apprentissages relatifs à ce même champ. Nulle autre ne fut la démarche des fondateurs de l’histoire comme science positive. Ainsi Charles Seignobos consacre-t-il un appendice à « L’enseignement secondaire de l’histoire en France » dans son Introduction aux études historiques de 1898. Ainsi René Deleplace place-t-il en sous-titre de son ouvrage Le Rugby, en 1966, Analyse technique et pédagogie.

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Deleplace, M., & Reitchess, S. (2018). Introduction. Les combats. Quels horizons philosophiques pour mener la lutte ?. In M. Deleplace, D. Bouthier, & P. Villepreux (éds.), René Deleplace (1‑). Presses universitaires du Septentrion. https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137556

Deleplace, Marc, et Serge Reitchess. « Introduction. Les combats. Quels horizons philosophiques pour mener la lutte ? ». In René Deleplace, édité par Marc Deleplace, Daniel Bouthier, et Pierre Villepreux. Villeneuve d’Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2018. https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137556.

Deleplace, Marc, et Serge Reitchess. « Introduction. Les combats. Quels horizons philosophiques pour mener la lutte ? ». René Deleplace, édité par Marc Deleplace et al., Presses universitaires du Septentrion, 2018, https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137556.

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Deleplace, M., Bouthier, D., & Villepreux, P. (éds.). (2018). René Deleplace (1‑). Presses universitaires du Septentrion. https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137446

Deleplace, Marc, Daniel Bouthier, et Pierre Villepreux, éd. René Deleplace. Villeneuve d’Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2018. https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137446.

Deleplace, Marc, et al., éditeurs. René Deleplace. Presses universitaires du Septentrion, 2018, https://doi.org/10.4000/books.septentrion.137446.

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