Table des matières
Didier Paris, Christine Liefooghe et Dominique Mons
Avant-proposDidier Paris, Dominique Mons et Christine Liefooghe
Lille métropole créative ? Nouveaux liens, nouveaux lieux, nouveaux territoires : une synthèsePremière partie. Lille Métropole au défi d’une économie de la connaissance émergente
Christine Liefooghe, Divya Leducq et Bruno Lusso
Chapitre 1. Connaissance, culture, créativité : vers un nouveau modèle de développement métropolitain ?- Introduction
- 1. Connaissance, culture, créativité : vers une nouvelle économie ?
- 1.1 De la connaissance à l’économie de la connaissance
- 1.2. Culture et créativité : quelle articulation avec l’économie de la connaissance ?
- 1.3. Des talents aux communautés de connaissance
- 2. Connaissance et créativité : de la théorie économique au développement des territoires
- 2.1. Géographie économique de la connaissance et territoires
- 2.2. Entre local et global : la dynamique territoriale des connaissances
- 2.3. La construction territoriale des ressources cognitives et les clusters innovants
- Conclusion
Didier Paris, Christine Liefooghe, Isabelle Estienne et al.
Chapitre 2. Du territoire apprenant à la ville expérientielle : Penser et produire la ville au XXIe siècle pour de nouveaux liens, de nouveaux lieux et de nouveaux territoires- Introduction
- 1. Pour un élargissement de la notion de territoire apprenant
- 1.1 La notion de territoire : une approche polysémique
- 1.2. La dimension socio-économique et expérientielle du territoire apprenant
- 1.3. Dimension phénoménologique et kinésiologique du territoire apprenant
- 2. Du territoire apprenant à la ville expérientielle
- 2.1. Valeur patrimoniale et territoire apprenant
- 2.2. Territoire apprenant et développement social de territoires défavorisés
- 2.3. Dimension artistique du territoire apprenant : vers de nouvelles pratiques
- 2.4. La ville de demain : la ville virtuelle et augmentée
- 3. De la ville expérientielle au territoire apprenant : quelle implication pour la conception urbaine ?
- 3.1. Faire l’expérience de la ville : de la « ville en marchant » à la « ville augmentée »
- 3.2. Conception urbaine et ville expérientielle
- 3.3. Quelles conséquences sur la façon de faire la ville dès aujourd’hui ?
Christine Liefooghe
Chapitre 3. Lille Métropole : de la reconversion industrielle aux défis de l’économie de la connaissance et de la créativité- Introduction
- 1. Gérer l’héritage industriel : innovations, jeux d’acteurs et résilience des territoires
- 1.1. De la puissance industrielle à la diversification tertiaire
- 1.2. Villeneuve d’Ascq : une technopole au service du développement économique régional
- 1.3. Du TGV au système technopolitain : Lille, métropole européenne ?
- 2. L’économie de la connaissance et de la créativité dans la métropole lilloise : des projets urbains aux milieux innovateurs et créatifs
- 2.1. Construction d’une offre de sites dédiés à l’économie de la connaissance et de la créativité
- De l’Eurotéléport à Euratechnologies
- Les aléas du parc scientifique de Villeneuve d’Ascq
- Des quartiers industriels aux quartiers des modes
- La friche de l’Union : du site olympique aux industries innovantes et créatives
- 2.2. Des sites d’excellence à la construction d’un milieu innovateur et créatif
- Des pôles d’excellence attractifs ?
- Construire des écosystèmes innovants : l’exemple d’Euratechnologies
- 2.3. Quel avenir pour le tissu productif de Lille métropole dans une économie de la connaissance et de la créativité ?
- Le poids des milieux industriels hérités
- Changer de culture entrepreneuriale
- Développer les relations créatives entre des mondes différents
- Conclusion
Bruno Lusso
Chapitre 4. Le secteur de l’image en mouvement dans l’aire métropolitaine de Lille : construction de ressources, projets urbains et réseaux- Introduction
- 1. Les conditions d’émergence d’un secteur de l’image en mouvement
- 1.1. La valorisation de savoir-faire préexistants
- 1.2. La qualité des structures de formation régionales
- 1.3. Le poids déterminant des politiques publiques et des structures d’accompagnement au développement des entreprises
- 2. Les caractéristiques d’un tissu entrepreneurial encore émergent
- 2.1. Une concentration de jeunes TPE/PME dans les centres urbains
- 2.2. Une production à faible valeur ajoutée en dépit de savoir-faire indéniables
- 2.3. Une « fuite des cerveaux » qui alimente les villes mondiales
- 2.4. Des aménagements dédiés au secteur de l’image en mouvement pour retenir les jeunes diplômés
- 3. Émergence d’un cluster fondé sur la production d’images en mouvement
- 3.1. La lente émergence d’une association professionnelle transmédia
- 3.2. Acteurs et stratégies menées par le pôle transmédia
- 3.3. L’émergence des collaborations : un effet des actions d’intermédiation du Pôle Images Nord – Pas de Calais
- Le rapprochement entre les écoles et le monde entrepreneurial
- Le lancement d’appels à projets collaboratifs entre recherche et entreprises
- Encourager le développement international des entreprises
- Conclusion
Deuxième partie. Les lieux et territoires mouvants de la diffusion de la connaissance
Didier Paris et Dominique Mons
Chapitre 5. Enjeux de gouvernance universitaire et structuration du « territoire apprenant » dans la métropole lilloise- Introduction
- 1. Dynamique de constitution du pôle universitaire métropolitain
- 1.1. L’ancrage historique des universités à Lille
- 1.2. Délocalisation et dissémination : la nouvelle donne universitaire métropolitaine et régionale dans le dernier tiers du XXe siècle
- 2. Les nouveaux enjeux universitaires dans la métropole lilloise
- 2.1. La situation lilloise : un pôle de 100 000 étudiants
- 2.2. Une gouvernance complexe, un processus prudent vers la grande université de Lille
- 3. Nouveaux lieux, nouveaux liens : la répartition des lieux d’enseignement supérieur dans la métropole
- 3.1. La densification des campus à Villeneuve d’Ascq
- 3.2. La ville renouvelée et les opportunités foncières
- 3.3. Les pôles d’excellence et l’innovation
- Conclusion
Christophe Leclercq et Maryvonne Prévot
Chapitre 6. Les Learning Centers thématiques en Nord – Pas de Calais : « La technologie est la réponse, mais quelle était la question ? » (C. Price)- Introduction : variations sur le « territoire apprenant »
- 1. Le concept de Learning Center au prisme des rapports officiels
- 1.1. Le LC : une réponse de crise à la baisse des heures de cours dispensées dans les universités ?
- 1.2. Deux points de vue différents sur un concept à définir ?
- 2. Les LC thématiques du Nord – Pas de Calais dans leur contexte
- 2.1. La naissance du projet de LC régionaux
- 2.2. La gouvernance régionale des LC
- 2.3. Présentation des LC thématiques du NPDC
- Learning Center Ville Durable, Halle aux sucres, Dunkerque
- Learning Center Innovation, campus de Lille 1
- Learning Center Archéologie Sciences Humaines, Campus de Lille 3
- Développement ultérieur des LC thématiques : LC virtuel, LC du fait religieux et autres LC en réflexion
- 3. Généalogie du concept
- 3.1. Le LC : un « troisième lieu » au goût du jour ?
- 3.2. Idea’store ou comment fidéliser des populations socialement marginalisées
- 3.3. Une généalogie des équipements intégrés. Les productions des années 1950 et 1960 et l’exemple de Beaubourg
- 4. Ce que les LC nous disent de l’évolution du territoire
- 4.1. La disparition des échelles : abstraite, physique, sociale, sensorielle…
- 4.2. Une stratégie régionale à la peine ?
- Un territoire régional hétérogène
- Zoom sur Lille Métropole
- Conclusion
Christine Liefooghe
Chapitre 7. Tiers-lieux, coworking spaces et FabLabs : nouveaux lieux, nouveaux liens et construction de communautés de connaissance créatives- Introduction
- 1. L’émergence de tiers-lieux dans la métropole lilloise : initiatives privées et construction de communautés
- 1.1. La Coroutine de Lille : du squat à l’espace communautaire
- 1.2. De CoworkingLille au Mutualab
- 1.3. Co-factory : une aventure entrepreneuriale
- 1.4. FabLab Lille : de l’offre technologique au nouveau modèle de production
- 2. Puissance publique et projets de tiers-lieux : quels degrés d’intervention ?
- 2.1. Angers : un tiers-lieu d’initiative publique au cœur du projet urbain des Rives Nouvelles
- 2.2. CoWallonia : un réseau public de coworking spaces en Belgique
- 2.3. Innovations sociales collaboratives versus politiques publiques en silo
- 3. Des tiers-lieux pour « changer le monde » : expérimentations locales et innovations sociales
- 3.1. Catalyst : un collectif d’expérimentation sociale et numérique pour mieux vivre ensemble
- 3.2. Un tiers-lieu pour entrepreneurs sociaux : un projet en quête de son public
- 3.3. Coworking à Dunkerque : rencontre entre un projet d’entreprenariat social et un projet de rénovation urbaine
- 3.4. Le projet Epicentre à Clermont-Ferrand : du coworking space au projet citoyen
- 3.5. Imagination for People : une plateforme numérique francophone de projets innovants et sociaux
- 4. Apprendre à travailler autrement : l’enseignement classique remis en question
- 4.1. La Fusée de la SKEMA Business School : de la médiathèque à l’espace de coworking
- 4.2. Les ADICODE® : de nouveaux lieux pour former les ingénieurs au co-design
- 4.3. Des liens aux lieux : initiatives innovantes à l’université de Lille 1
- 4.4. De la bidouille électronique au do it yourself with others : le M.E.U.H/lab au service de l’éducation populaire
- 5. Conclusion : questions en suspens pour l’avenir des tiers-lieux
- 5.1. De la sociabilité urbaine aux tiers-lieux de travail à l’ère d’Internet
- 5.2. Un phénomène métropolitain ?
- 5.3. Institutionnalisation des tiers-lieux et intervention publique : une affaire de pays riches ?
- 5.4. La labellisation des tiers-lieux : un nouveau marché pour des professionnels en création d’espaces de coworking ?
- 5.5. Les tiers-lieux : épiphénomène ou signaux faibles d’une économie en transformation ?
Bruno Lusso, Christine Liefooghe et Didier Paris
Chapitre 8. Les quartiers de la création et de l’innovation de la métropole lilloise : projets urbains, animation économique et retombées territoriales- Introduction
- 1. Des quartiers industriels aux quartiers créatifs : le rôle des projets urbains
- 1.1. Un pari métropolitain : la régénération d’anciens quartiers industriels
- 1.2. Des projets de pôles créatifs pilotés par la puissance publique
- 1.3. Comment attirer des entreprises dans des quartiers en mutation ?
- 2. Du projet urbain à l’écosystème créatif, du pôle d’excellence au quartier créatif
- 2.1. Les moteurs du développement économique des quartiers créatifs de Lille Métropole
- 2.2. Mise en réseau des acteurs et construction d’écosystèmes créatifs
- 2.3. Le rôle des pôles dans la redynamisation des quartiers
- Conclusion
Troisième partie. Vivre la ville de la connaissance : formes d’habiter, équipements culturels et œuvres d’art dans l’espace public
Yoan Miot
Chapitre 9. La localisation résidentielle des créatifs : une localisation urbaine ? Une réflexion à partir du cas de l’agglomération lilloise- Introduction
- 1. Aborder la question de la localisation résidentielle des ménages « créatifs »
- 1.1. Créatifs et centres urbains : éléments de débats
- 1.2. Le cadre méthodologique
- Estimer les décalages entre emploi créatif et lieu de résidence : une approche quantitative
- Approcher les choix résidentiels des créatifs : une enquête qualitative auprès des occupants de lofts
- 2. La localisation résidentielle des créatifs dans l’agglomération lilloise
- 2.1. Localisation résidentielle des créatifs et localisation des emplois créatifs : un décalage marquant
- 2.2. Enquête chez les créatifs : le cas des lofts à Roubaix
- Les lofts à Roubaix
- Profils socio-démographiques et trajectoires résidentielles des lofteurs
- Les habitants des lofts à Roubaix : des « transplantés » ?
- Conclusion
Pauline Bosredon, Sophie Gravereau et Marie-Thérèse Grégoris
Chapitre 10. Des équipements culturels à la production des quartiers dans la métropole lilloise- Introduction : des équipements culturels qui font les quartiers et la ville ?
- 1. La maison Folie de Wazemmes : réinventer l’identité d’un quartier et d’une ville
- 1.1. Les maisons Folie : la reconversion du patrimoine comme enjeu politique de développement urbain
- De la friche industrielle au lieu culturel : une ville et une région en mutation
- La maison Folie : projet phare de Lille 2004. Capitale européenne de la culture
- 1.2. De l’usine Leclerc à la maison Folie de Wazemmes : histoire d’un lieu et évolution d’un quartier
- Un héritage industriel et patrimonial
- Un lieu artistique dans un quartier populaire en transformation
- 1.3. La fabrique de lieux exemplaires
- Des lieux d’art et de culture pour renouveler la ville ?
- Les maisons Folie : des lieux exemplaires ?
- 2. Émergence de lieux et production d’un quartier artistique ? L’exemple de Lille-Moulins
- 2.1. Un quartier finement maillé par des structures culturelles et socio-culturelles
- 2.2. Friches culturelles et lien social dans le quartier de Moulins
- Des expériences pionnières et éphémères qui s’inscrivent dans « la logique du lieu » : favoriser les échanges avec le lieu, avec le milieu environnant, créer du lien entre les habitants et le quartier
- L’Usine Bis, un lieu exemplaire
- 2.3. Le Moulins des artistes existe-t-il ?
- 3. Quelle place pour la Condition Publique dans le quartier du Pile ?
- Conclusion : les équipements culturels participent-ils à la production des quartiers ?
Catherine Grout, Chloé Mariey, Mathilde Christmann et al.
Chapitre 11. Approche historique et kinesthésique au sujet de la présence de l’œuvre de Kenny Hunter sur la place Degeyter à Fives (Lille)- Introduction
- 1. Historicité, expérience vécue, corporéité, territoire apprenant
- 1.1. Historicité
- 1.2. Expérience vécue et corporéité
- 2. Espace public et œuvre d’art
- 2.1. La place Degeyter et la Demoiselle de Fives
- 2.2. Histoire et formation de la place Degeyter dans le contexte fivois
- 2.3. À la recherche d’un nouveau centre pour Fives : création de la place Degeyter
- 2.4. Les acteurs du projet
- 2.5. Le projet de Nord Sud Paysages : qualités spatiales
- 2.6. La sculpture de Kenny Hunter : un symbole pour la ville et le quartier
- 3. La commande artistique dans l’espace public
- 3.1. Introduction à la méthode : interroger la centralité par la spatialité
- 3.2. Modes de présences de la Demoiselle de Fives
- 3.3. Les Rendez-Vous de la Demoiselle de Fives
- 3.4. Parcours multiples autour de l’œuvre
- 3.5. Apport de la chorégraphie
- Conclusion : de l’événement au quotidien. Dimension phénoménologique et kinésiologique du territoire apprenant
