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Le Jeu d’Orchestre

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Marie-Pierre Lassus
, 
Marc Le Piouff
, 
Licia Sbattella

III. PRENDRE SOIN

Témoins d’appel

Corinne Covez

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.

Extrait du texte

Sigles, 1/2 « PIM PAM POUM » ; 2/2 « CRI, c’est l’abréviation ou le sigle d’un nombre incroyable de choses », 2 cartes postales du 23/10/13 (Emmanuelle à Valeria, 24/10/13).

Image

Crayon gras sur fiche de bibliothèque de la marque Borgeaud Bibliothèques, 12,5x7,5 cm.

Arch. Post. | Arch. Jd’O. || E.D. 2014.

Ce travail n’a pas pour ambition de faire une étude ethnographique mais de témoigner de différentes postures présentes dans le Jeu d’Orchestre afin de découvrir au fil de l’histoire ce qui fait lien entre les propos. Ces écrits racontent les ressentis, les opinions, les questionnements, les doutes, les convictions et les émotions de témoins d’une aventure à multiples points de vue : la découverte de la vie en prison, des contextes, du fonctionnement et retentissement du Jeu d’Orchestre (en soi et chez les autres), des participants du dehors ou de dedans, des instruments et de l’effet de la musique et de la situation sur soi et le groupe. Ces témoignages reflètent une réalité complexe et év...

Auteur

Docteur en Arts, pratique artistique et esthétique à l’université de Lille 3 grâce à une co-direction de thèse avec Marie-Pierre Lassus MC Hdr Musicologie Lille 3 et Alain Vulbeau, Pr. Sciences de l’éducation, Paris 10 Ouest, Nanterre La Défense. Pratique artistique : un rapport à soi, aux autres et au monde. L’éducation par le cirque, l’école du vivre. 2012.

© Presses universitaires du Septentrion, 2015

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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