JeuD’Orchestre® : la méthodologie Esagramma en milieu carcéral
p. 70-95
Extrait
Introduction
L’espace de l’orchestre (Rotonde, salle de sport de la Maison d’Arrêt d’Arras, 29/02/12).
Esquisse au stylo bic sur cahier A4.
Arch. Graph. | Plan orch. || Arch. Jd’O. ||| E.D. 2012.
1Le chapitre présente la méthodologie du JeuD’Orchestre1 qui a été mise au point et validée pendant 30 ans d’activités par Licia Sbattella et Pierangelo Sequeri au Centre Esagramma de Milan dans différents contextes (éducatifs, de formation et cliniques) : contextes de formation professionnelle (pour musiciens, médecins, psychologues, enseignants, parents d’enfants en situation de handicap et – plus généralement – pour des spécialistes de la relation) et contextes de fragilité existentielle (cognitive, mentale, psychique, sociale,…).
2On peut résumer ainsi les aspects qui permettent au JeuD’Orchestre d’obtenir d’excellents résultats par rapport aux objectifs.
- La proposition immédiate de faire partie d’un ensemble orchestral et d’y travailler avec plusieurs objectifs : découvrir des aspects
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L’Allemagne change !
Risques et défis d’une mutation
Hans Stark et Nele Katharina Wissmann (dir.)
2015
Le Jeu d’Orchestre
Recherche-action en art dans les lieux de privation de liberté
Marie-Pierre Lassus, Marc Le Piouff et Licia Sbattella (dir.)
2015
L'avenir des partis politiques en France et en Allemagne
Claire Demesmay et Manuela Glaab (dir.)
2009
L'Europe et le monde en 2020
Essai de prospective franco-allemande
Louis-Marie Clouet et Andreas Marchetti (dir.)
2011
Les enjeux démographiques en France et en Allemagne : réalités et conséquences
Serge Gouazé, Anne Salles et Cécile Prat-Erkert (dir.)
2011
Vidéo-surveillance et détection automatique des comportements anormaux
Enjeux techniques et politiques
Jean-Jacques Lavenue et Bruno Villalba (dir.)
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