Annexe 2. Test de compétence linguistique
(Les bonnes réponses sont soulignées pour les questions de 1 à 13)
p. 217-220
Texte intégral
1I. Pour toutes les questions qui suivent, encerclez la lettre (a, b, c ou d) correspondant au mot dont le sens est le plus proche de celui des mots correspondant aux questions 1,2, 3, etc.
21. boisterous and unruly
3a) imponderable
4b) dissolute
5c) facetious
6d) obstreperous
72. foreboding
8a) eminent
9b) preposterous
10c) ominous
11d) sanguine
123. to overlook
13a) to implore
14b) to condone
15c) to defer
16d) to instigate 4. eventually
17a) presently
18b) soon
19c) possibly
20 d) finally
21II. Choisissez, parmi les équivalents donnés en a), b), c) et d),
22celui qui vous paraît le plus proche de l’expression anglaise mise en italiques dans les questions 5., 6., 7., 8., etc. ou, si aucune réponse ne vous satisfait, donnez votre propre équivalent.
235. He could talk posh when he wanted
24a) parler comme un voyou
25b) parler de manière distinguée
26c) parler pointu
27d) dire des sottises
28e) autre :
296. John got a kick out of the game
30a) a eu le coup de foudre après le jeu
31b) a perdu son calme durant le jeu
32c) s’est fait frapper pendant le jeu
33d) a trouvé son plaisir dans le jeu
34e) autre :
357. Peter finally drove it home when he threatened to leave
36a) a marqué des points
37b) s’est précipité chez lui
38c) s’est fait parfaitement comprendre
39d) a retrouvé ses forces
40e) autre :
418. The executives pay a lot of attention to short-term objectives and bottom-line results
42a) résultats effectifs
43b) résultats terre-à-terre
44c) facteurs décisifs
45d) résultats comptables
46e) autre :
479. The radiator was permanently damaged
48a) sans cesse en panne
49b) abîmé en permanence
50c) endommagé pour toujours
51d) autre :
5210. I simply can’t refuse
53 a) Je ne peux pas simplement refuser
54b) Je ne peux me permettre de refuser
55c) Il n’est pas simple de refuser
56d) Je ne peux pas refuser sans complications
57e) autre :
58III. Réécrivez en anglais, en changeant la structure grammaticale soulignée, chacune des phrases suivantes :
5911. (En épilogue, à la fin d’un récit ou d’un film) He was to be lost at sea
6012. When I was in the hospital, my parents would come and see me twice a day
6113. I feel the better for having talked with him
62IV. Les deux phrases anglaises a) et b) qui vous sont données ont-elles le même sens ? Indiquez oui ou non et expliquez dans chaque cas.
6314. a) The director was said to be patient
64b) The director was told to be patient 15. a) The example of his brother got him thinking
65b) The example of his brother made him think 16. a) Off he went
66b) He went off 17. a) I worked there for two years
67b) I’ve worked there for two years 18. a) That I should go on a trip makes my mother anxious
68b) My mother is anxious that I should go on a trip
6919. a) His elder brother is an engineer
70b) His eldest brother is an engineer V. Décidez si les phrases suivantes sont ambiguës ou non. Si
71l’une d’elles l’était, donnez-en deux traductions a) et b) correspondant aux deux sens possibles.
7220. They tried to push the car to get it started, but couldn’t
73 21. Replace the filter in the humidifier
7422. The manager had the employee called and asked for an explanation
75VI. 23. Lisez attentivement le passage qui suit et traduisez à partir de : « He pulled them out » jusqu’à la fin.
76(Kofi was just about out of money). « In his pockets the silver shillings clashed softly as he moved. He pulled them out and held them in his hand, staring at the last of the thin bright discs. » (M. Laurence, The Tomorrow-Tamer)
77VII. 24. Lisez attentivement l’extrait suivant d’un article du Guardian du 20 janvier 1982 :
78« The Prime Minister (1) yesterday (2) gave (3) her (4) personal (5) backing (6) in the House of Commons (7) to the recommendation (8) from the Lord Chief Justice (9) that (10) convicted (11) rapists (12) should (13) be imprisoned (14). »
79Indiquez, en utilisant le numérotage des éléments de la phrase, les éléments qui, à première vue, pourraient vous poser des difficultés de compréhension ou, pour le moins, une difficulté de lecture. Précisez brièvement la question que cela suscite dans votre esprit.
80Traduisez en français la phrase anglaise de façon à bien refléter ce que vous avez compris. Vous pouvez faire plusieurs phrases.
8125. Lisez attentivement la phrase : « We (1) are approaching (2) the age (3) of the superconducting (4) computer (5) ».
82Indiquez les éléments de la phrase qui pourraient à première vue vous poser des difficultés de compréhension ou de lecture, et précisez la question que cela suscite dans votre esprit. Traduisez la phrase.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Antiquité et traduction
De l'Égypte ancienne à Jérôme
Michel Ballard Lieven D'hulst, Mickaël Mariaule et Corinne Wecksteen-Quinio (éd.)
2019
L’erreur culturelle en traduction
Lectures littéraires
Stéphanie Schwerter, Catherine Gravet et Thomas Barège (dir.)
2019
La formation grammaticale du traducteur
Michel Berré, Béatrice Costa, Adrien Kefer et al. (dir.)
2019
