1 Octave Gréard, La législation de l’instruction primaire en France depuis 1789 jusqu’à nos jours, tome 2, 1833-1847, Paris, Delalain Frères, seconde édition, 1891, pp. 1-11.
2 Charles Démia, « Journal de 1685-1689 », présenté et annoté par Yves Poutet, Cahiers Lasalliens, Textes et documents, n° 56, Rome, 1994, pp. 154-163 (sur le séminaire des maîtres). Charles Démia fonde en 1671 le séminaire Saint-Charles à Lyon pour préparer les maîtres de son œuvre.
3 Jérôme Krop, Les fondateurs de l’école du peuple. Corps enseignant, institution scolaire et société urbaine (1870-1920), Université de Paris IV, École doctorale 2, Jean-Noël Luc (dir.), 7 décembre 2012, deux tomes, 765 p.
4 Jérôme Krop, La méritocratie républicaine. Élitisme et scolarisation de masse sous la IIIe République, Rennes, PUR, 2014, 174 p.
5 Voir Cécile Duvignacq-Croise, L’école de la banlieue. L’enseignement féminin dans l’Est parisien (1880-1960), Rennes, PUR, 2012, 359 p.
6 Voir Stéphanie Dauphin, Octave Gréard (1828-1904), Rennes, PUR, 2016, 353 p.
7 Voir Patrick Cabanel, La République du certificat d’études. Anthropologie d’un examen, Paris, Belin, 2002, 319 p.
8 Jérôme Krop, La méritocratie républicaine…, op. cit., pp. 93-104.
9 Ibid., chapitre V, « Méritocratie et élitisme républicain », pp. 105-129.
10 Ibid., chapitre VI, « Une scolarisation obligatoire incomplète », pp. 131-147.
11 Antoine Prost, « Pour une histoire « par en bas » de la scolarisation républicaine », Histoire de l’éducation, 1993, volume 57, pp. 59-74.
12 Voir Jean Ferrier, Les inspecteurs des écoles primaires : 1835-1995, Paris, L’Harmattan, 2 tomes, 1997, 965 p. ; Christian Roux, L’inspection primaire et la surveillance de l’école au XIXe siècle, Thèse de doctorat, Aix-en Provence, 1994, 3 volumes, 770 p. ; Christian Roux, L’inspection primaire au XIXe siècle, Marseille, CRDP, 1997, 192 p.
13 Jérôme Krop, Claire Lemercier et Pierre Schermutzki, « Relations sociales et désignation des directeurs d’école dans le département de la Seine, 1870-1914 », Revue d'histoire moderne et contemporaine, 2010, 57-2, p. 79-114.
14 Laurence Loeffel, La question du fondement de la morale laïque sous la IIIe République, Paris, PUF, 2000, 262 p. ; Delphine Mercier, L’inspection primaire, L’enseignement de l’histoire, de l’instruction morale et civique (1880-1914), doctorat, Université de Paris IV, 2002, 4 volumes, 830 p. ; Delphine Mercier, « L’enseignement de la morale au quotidien : le rôle des inspecteurs primaires, 1880-1914 », Histoire de l’éducation, n° 105, 2005, p. 45-66.
15 Yves Deloye, École et citoyenneté. L’individualisme républicain de Jules Ferry à Vichy : controverses, Paris, Presses de la FNSP, 1994, 431 p. ; André Lanfrey, Sécularisation, séparation et guerre scolaire. les catholiques et l’école (1901-1914), Paris, Cerf, 2003, 638 p. ; Pierre Ognier, Une école sans Dieu ? 1880-1895. L’invention d’une morale laïque sous la IIIe République, Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 2008, 266 p. ; Jean-François Condette (dir.), Éducation, religion, laïcité (XVIe-XXe siècle). Continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants, Lille 3, IRHiS-CEGES, 2010, 552 p. ; Jean-François Condette, Jules Payot (1854-1940). Éducation de la volonté, morale laïque et solidarité. Itinéraire intellectuel et combats pédagogiques au cœur de la Troisième République, Bern, Peter Lang, 2012, 316 p.
16 Pour reprendre Maurice Agulhon, Marianne au combat. L’imagerie et la symbolique républicaine de 1789 à 1880, Paris, Flammarion, 1979, 251 p.
17 Voir Jacques Girault, Instituteurs, professeurs. Une culture syndicale dans la société française (fin XIXe-XXe siècle), Paris, Presses de la Sorbonne, 1996, 351 p.
18 Mona Ozouf, L’École, l’Église et la République (1871-1914), Paris, réédition, Seuil, 1992, 260 p. ; Jacques et Mona Ozouf, La république des instituteurs, Paris, Seuil, 1992, 386 p. ; Jean-François Chanet, L’école républicaine et les petites patries, Paris, Aubier, 1996, 430 p. ; Jean-Noël Luc et Gilbert Nicolas, Le temps de l’école : de la maternelle au lycée (1880-1960), Paris, Éditions du Chêne-Hachette, 2006, 310 p.
19 Antoine Prost, Du changement dans l’école. Les réformes de l’éducation de 1936 à nos jours, Seuil, 2013, 395 p.
20 Voir la solide étude de Marianne Thivend, L’École républicaine en ville : Lyon (1870-1914), Paris, Belin, 2006, 251 p. ; Marc Suteau, Une ville et ses écoles : Nantes (1830-1940), Rennes, PUR, 1999, 253 p.
21 Jacques Gavoille, Du maître d’école à l’instituteur. La formation d’un corps enseignant du primaire : instituteurs, institutrices et inspecteurs primaires du département du Doubs (1870-1914), Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 2010, Annales littéraires de l’Université de Franche-Comté, volume 870, 463 p. Voir aussi Aline Fergant, Les instituteurs de Seine-et-Oise (1880-1914), Thèse de doctorat, Paris XIII, 2007, 472 p. ; Daniel Toussaint, L’invention de l’instituteur et de l’institutrice au XIXe siècle dans la Somme, Amiens, Encrage, 2012, 365 p.
22 Jean-François Condette, Histoire de la formation des enseignants en France (XIXe-XXe siècles), Paris, L’Harmattan, 2007, 354 p. ; Antoine Prost (dir), La formation des maîtres de 1940 à 2010, Rennes, PUR, 2014, 296 p.
23 Ida Berger et Roger Benjamin, L’univers des instituteurs, Paris, Éditions de Minuit, 1964, 214 p. ; Ida Berger, Les instituteurs d’une génération à l’autre, Paris, PUF, 1979, 183 p. ; Frédéric Charles, Instituteurs, « un coup au moral ! Genèse d’une crise de reproduction, Paris, Ramsay, 1988, 267 p. ; Frédéric Charles et Jean-Paul Clément, Comment devient-on enseignant. L’IUFM et ses publics, Strasbourg, Presses universitaires de Strasbourg, 1997, 236 p.
24 Julien Bouchet et Côme Simien (dir.), Les passeurs d’idées politiques nouvelles au village. De la Révolution aux années 1930, Clermont-Ferrand, Presses universitaires Blaise Pascal, 2015, 300 p.