Apprendre à « vivre avec le VIH » : processus de légitimité et de redéfinition de soi
p. 97-110
Extrait
1Quand Justine1, Fanny et Valentine apprennent qu’elles sont porteuses du virus VIH/sida, elles ont à peine 20 ans et nous sommes à la fin des années 1980. À cette époque, ce diagnostic est une condamnation à mort. Comme la prophétie ne se réalise pas, elles vont, progressivement apprendre à vivre avec le VIH déployant des conduites propres et diverses. Les femmes séropositives auxquelles je m’intéresse, sont celles qui n’appartiennent pas aux « groupes à risque », c’est-à-dire ni consommatrices de drogue, ni travailleuses du sexe, ni originaires de pays à haute prévalence VIH (particulièrement les régions subsahariennes et les Caraïbes). Cette représentation dominante du VIH/sida autour de catégories spécifiques, induite par l’Office fédéral de la santé publique suisse (OFSP) tend à occulter d’autres populations, c’est le cas des femmes que j’ai interrogées, particulièrement invisibles et peu étudiées jusqu’à présent.
2Les résultats préliminaires présentés ici s’appuient sur l
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Mobilités résidentielles, territoires et politiques publiques
Sylvie Fol, Yoan Miot et Cécile Vignal (dir.)
2014
Qu’est-ce que résister ?
Usages et enjeux d’une catégorie d’analyse sociologique
José-Angel Calderón et Valérie Cohen (dir.)
2014
Les territoires vécus de l’intervention sociale
Maryse Bresson, Fabrice Colomb et Jean-François Gaspar (dir.)
2015
Des restructurations du travail à l’accompagnement vers l’emploi
Rachid Bouchareb et Martin Thibault (dir.)
2015
Ségrégation et fragmentation dans les métropoles
Perspectives internationales
Marion Carrel, Paul Cary et Jean-Michel Wachsberger (dir.)
2013
Reconfigurations de l'État social en pratique
Marie-Christine Bureau et Ivan Sainsaulieu (dir.)
2012
Affronter le manque d’eau dans une métropole
Le cas de Recife – Brésil
Paul Cary, Armelle Giglio et Ana Maria Melo (dir.)
2018
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