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Pourquoi et comment devenir didacticien ?

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Jean-Paul Bronckart

Chapitre 1 (1976-1977). Perspective de recherche pédolinguistique1

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Textauszug

Cet exposé a pour objet de décrire une nouvelle orientation de recherche en psychopédagogie de la langue maternelle, la pédolinguistique, qui s’inspire à la fois des développements théoriques de la linguistique et des données expérimentales recueillies depuis peu par la psycholinguistique. Dans une première partie, nous expliciterons les raisons qui nous ont conduits à créer et à développer cette direction de réflexion et de recherche ; nous nous pencherons ensuite sur l’état actuel de nos travaux en présentant quelques données sur l’apprentissage de la conjugaison. Enfin, nous évoquerons les perspectives d’avenir de cette orientation et présenterons les thèmes qui feront l’objet de recherches expérimentales et d’investissements théoriques au cours de ces cinq prochaines années.

1. Pourquoi des recherches pédolinguistiques ?

1.1. La psychopédagogie de la langue maternelle

Les problèmes que pose actuellement l’enseignement de la langue maternelle ne sont pas négligeables. Longtemps igno...

© Presses universitaires du Septentrion, 2016

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