Liste des contributeurs
p. 7-8
Texte intégral
1Bailly Franck est maître de conférences en économie. Il est membre du CARE (Centre d’Analyse et de Recherche en Économie, Université de Rouen) où il mène actuellement des recherches en économie du travail et de l’éducation.
2Bentaboulet Martine, directrice de recherches au CNRS, a été chargée de mission au Service de la politique régionale à la Direction Générale du CNRS de 1992 à 1999 puis à la Direction de la Recherche au Ministère de la Recherche jusqu’en 2001. Plus récemment, elle a mené des travaux de recherche sur les politiques de la science en SHS dans le cadre du Groupe d’Analyse des politiques publiques à l’ENS Cachan.
3Beuscart Jean-Samuel est doctorant au GAPP à l’École Normale Supérieure de Cachan. Ses recherches portent sur les nouveaux modes de diffusion des œuvres de l’esprit ; il prépare une thèse sur les transformations des règles d’échange dans le domaine de la musique.
4Chatel Élisabeth, maître de conférences à l’Université de Rouen, chercheur en économie de l’éducation à l’IDHE-CNRS, auteur d’un ouvrage sur l’évaluation : Comment évaluer l’éducation ?, Delachaux et Niestlé, 2001.
5Combès Yolande est maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication à l’université Paris-Nord. Membre du LabSIC elle co-coordonne le thème « Socio-économie de la culture et de la communication » au sein de la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Nord.
6Conein Bernard est professeur à l’université Charles de Gaulle-Lille 3. Membre du Groupe de Sociologie Politique et morale, il développe des recherches sur la cognition sociale, il a notamment co dirigé avec Laurent Thévenot une analyse de l’action attentive à la cognition dans Cognition et information en société et il est l’auteur de : Le sens du social.
7Deceuninck Julien est maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication à l’IUFM Nord – Pas-de-Calais. Ces recherches portent sur les évolutions liées au développement des techniques d’information et de communication dans l’espace éducatif et les enseignements scolaire et supérieur.
8Delamotte Éric, professeur à l’université Charles de Gaulle-Lille 3. Il anime au sein du laboratoire Cersates-CNRS, des recherches en sciences de l’information sur la codification des savoirs et sur les modes collectifs de construction des connaissances.
9Enjolras Bernard est chercheur à l’Institut pour la Recherche Sociale d’Oslo (Norvège). Il a notamment publié Le marché providence et Politiques sociales et performance économique chez Desclée de Brouwer, ainsi que dernièrement L’économie solidaire et le marché chez L’Harmattan.
10Galodé Gilles, est économiste de l’éducation à l’IREDU. Ingénieur CNRS, ses travaux portent sur l’enseignement supérieur artistique et sur le marché du travail.
11Lallement Michel, professeur de sociologie au Conservatoire National des Arts et Métiers et directeur du GRIOT-LISE (CNRS). Ses travaux portent sur les questions de travail, d’emploi et de relations professionnelles, notamment dans une perspective de comparaisons internationales. Dernier ouvrage paru : Temps, travail et modes de vie, (PUF, 2003).
12Lamarche Thomas est maître de conférences à l’université Charles de Gaulle-Lille 3. Économiste, ses recherches traitent des services publics et de l’action publique où il privilégie une approche interdisciplinaire. Il s’intéresse actuellement à deux nouvelles déréglementations : le territoire et l’éducation.
13 Lazega Emmanuel est professeur de sociologie économique à l’université de Lille I et membre du Clersé-CNRS. Il est membre de l’Institut universitaire de France. Il a récemment publié un livre sur les organisations dites « knowledge intensive » (The Collegial phenomenon, Oxford University Press, 2001) ainsi qu’un ouvrage collectif avec Olivier Favereau (Conventions and structures in economic organizations, Edward Elgar, 2002).
14Mœglin Pierre est professeur de Sciences de l’information et de la communication à l’Université Paris 13, directeur du LabSic et de la formation doctorale, directeur de la Maison des Sciences de l’homme Paris-Nord. Il est l’auteur de nombreux articles et de plusieurs ouvrages dont Outils et médias éducatifs. Une approche communicationnelle, Presses universitaires de Grenoble.
15Mouchot Claude est professeur émérite à l’université Lumière-Lyon 2. Il a édité les Œuvres complètes d’Auguste et Léon Walras, il est l’auteur de Méthodologie économique dans la collection Points au Seuil.
16Normand Romuald est agrégé de sciences sociales, docteur en sociologie et chargé de recherches à l’INRP au sein de l’UMR CNRS Éducation & politiques (INRP-Lyon 2). Ses travaux portent sur l’évaluation des politiques d’éducation et de formation en Europe et dans le monde anglo-saxon.
17Paul Jean-Jacques est économiste de l’éducation. Professeur à la Faculté de Science économique et de Gestion de l’université de Bourgogne. Il est directeur de l’UMR-CNRS-IREDU. Il a publié de nombreux ouvrages dont La relation formation emploi : un défi pour l’économie (Economica, 1989) et un ouvrage collectif : Administrer, gérer, évaluer les systèmes éducatifs (ESF- Elsivier, 1999).
18Peerbaye Ashveen, est doctorant au GAPP à l’École Normale Supérieure de Cachan. Ses recherches s’intéressent aux relations entre dynamiques scientifiques et dispositifs instrumentaux. Il termine actuellement une thèse de sociologie portant sur l’émergence des plates-formes technologiques dans l’espace de la génomique.
19Sagot-Duvauroux Dominique, économiste, professeur à l’université d’Angers. Spécialiste d’économie de la culture, il a écrit de nombreux ouvrages et articles sur ce thème, en particulier Économie des politiques culturelles, PUF, en collaboration avec J. Farchy et l’article « Art Prices » dans le Handbook of Cultural Economics, R.Towse ed., Elsevier.
20Servet Jean-Michel est professeur à l’Institut universitaire d’études du développement de Genève. Historien de la pensée économique et monétaire et socioéconomiste des pratiques financières et des phénomènes d’exclusion, il a été co éditeur d’une vingtaine d’ouvrages dont les œuvres complètes d’A. et L. Walras et une nouvelle traduction de la Richesse des Nations, d’Adam Smith.
21Thévenot Laurent est directeur d’études à l’EHESS et directeur de recherche au Centre d’Études de l’Emploi. Auteur avec Luc Boltanski de l’ouvrage, De la justification, consacré aux régimes publics de critique et d’accords ; il poursuit actuellement ses recherches au niveau international sur les régimes d’engagement dans le monde, du plus proche au plus public, dont un livre sera prochainement issu Régimes d’engagement : la pluralité des formats d’action.
22Remerciements à Nathalie Avenel, pour la préparation du manuscrit
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