Mobilisation Générale ! Construire un projet théâtre pour les lycéens avec des documents d’archives
p. 335-344
Extrait
1« La synthèse de l’art et de la politique représente la vraie responsabilité ; l’accepter, c’est montrer que tous les moyens, et donc aussi l’art, sont mis au service des fins humaines les plus hautes. Cette certitude une fois acquise, il ne nous était plus possible de nous dérober2 ». C’est en ces termes qu’Erwin Piscator évoquait en 1962 la responsabilité de l’artiste ainsi que la nécessité de son engagement politique au service de son propre idéal, celui de la révolution prolétarienne. En maître du « théâtre documentaire », il entreprit de transformer l’espace scénique en lieu de revendication par la diffusion sur le plateau, lorsque cela lui semblait nécessaire, de toutes sortes de documents iconographiques susceptibles d’éclairer son propos et d’éveiller la conscience de son public.
2Lorsque le Service éducatif des Archives nationales3 m’a proposé d’inviter mes élèves d’option théâtre à travailler sur des documents inédits témoignant de la vie quotidienne à Paris sous L’O
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