1 Cf. Maris-Noël Denis, « Le dialecte alsacien : état des lieux », Ethnologie française, 2003, vol. 33, p. 363-371.
2 Cf. Philippe Jian, « “L’Alsace-Lorraine française” : aspects et limites d’une propagande d’État durant la Grande Guerre », Le Temps des médias, 2014, n° 22, p. 174-189.
3 Le fonds, conservé aux Archives départementales du Bas-Rhin (ADBR), est référencé sous la cote 121 AL 179, « Enseignement et perfectionnement de la langue française en Alsace ».
4 Sur Pierre Bucher cf. Gisèle Loth, Un rêve de France : Pierre Bucher, une passion française au cœur de l’Alsace allemande, 1869-1921, Strasbourg, La Nuée bleue, 2000.
5 ADBR, 179 1L 179, op. cit., dossier « La Conférence au Village ».
6 Aux côtés des Cours populaires, Pierre Bucher est directeur de la bibliothèque de prêt, « Livre Français », et fonde la Société des amis de l’université de Strasbourg (cf. Gabriel Lutz, Histoire des amis de l’université de Strasbourg 1919-1939, mémoire de maîtrise, université de Strasbourg 2, 1989).
7 Le premier, ancien maire de Colmar, a participé activement aux États-Unis à la fin de la guerre, à la propagande en faveur du retour de l’Alsace-Lorraine à la France. La seconde est membre du comité de direction de la Renaissance française de l’Alsace-Lorraine qui s’est occupée à partir de 1915 de l’assimilation culturelle des élèves des classes alsaciennes des vallées vosgiennes occupées par l’armée française.
8 « Que doit être notre correspondance en Alsace ? », Bulletin mensuel de la Conférence au Village, mai 1919, p. 3.
9 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Cigogne ».
10 Leur profession nous est malheureusement inconnue.
11 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Conférence au Village ».
12 Henri Bézies, « Une université populaire florissante : La Renaissance Alsacienne », La Pensée française, avril 1921, p. 14.
13 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Renaissance Alsacienne ».
14 Pour le département du Bas-Rhin, les secteurs d’intervention des quatre comités sont ainsi définis : Les Cours populaires et La Renaissance alsacienne opèrent à Strasbourg, « ville », « banlieue » et « campagne ». La Conférence au village étend sa sphère d’action dans Haguenau, Wissembourg, Saverne, Molsheim et leurs alentours. La Cigogne est présente dans l’arrondissement de Sélestat à l’exception du canton de Bach. Pour le département du Haut-Rhin, La Conférence au Village rayonne dans Mulhouse « ville » et « campagne » ainsi que dans les arrondissements d’Altkirch et de Thann. La Cigogne exerce sa mission dans Colmar, Guebwiller, Ribeauvillé et leurs agglomérations.
15 121 AL 179, op. cit., Rapport sur le fonctionnement des œuvres post-scolaires d’Alsace et de Lorraine en 1920 et 1921.
16 Pour le département du Bas-Rhin : 623 cours réunissant 9 866 élèves. Pour le département du Haut-Rhin : 346 cours réunissant 5 540 élèves.
17 Pour le département du Bas-Rhin : 51 cours réunissant 760 élèves. Pour le département du Haut-Rhin : 234 cours 3 448 élèves.
18 99 cours réunissant 1 826 élèves.
19 Pour Strasbourg et sa banlieue : 121 cours réunissant 2 200 élèves.
20 ADBR, 121 AL 179, op. cit., Rapport sur le fonctionnement des œuvres post-scolaires d’Alsace et de Lorraine en 1920 et 1921.
21 La Renaissance alsacienne crée des cours dans les villes suivantes : Colmar, Guebwiller, Ribeauvillé et Mulhouse « ville ». Elle a organisé 75 cours réunissant 1 572 élèves.
22 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Renaissance Alsacienne ».
23 La Bibliothèque nationale de France possède la collection du Bulletin mensuel de La Conférence au Village. Cote BNF : Jo. 67 384 (191 -1931/1936/1939).
24 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Cigogne ».
25 Ibid.
26 La méthode directe a pour objet de placer l’élève en situation d’apprentissage d’une nouvelle langue dans l’intermédiaire de la traduction ou de la mémorisation.
27 Louis Marchand, « Comment nous enseignons le français aux Alsaciens-Lorrains », Bulletin mensuel de La Conférence au Village, février-mars 1920, p. 7.
28 Ibid.
29 ADBR, 121 AL 179, op. cit., dossier « La Conférence au village ».
30 ADBR 121 AL 179, dossier « La Renaissance alsacienne ».
31 Tract de La Renaissance alsacienne, s. d, p. 2.
32 ADBR 121 AL 179, Rapport sur le fonctionnement des œuvres post-scolaires d’Alsace et de Lorraine en 1920 et 1921.
33 Ibid.
34 « L’enseignement post-scolaire », dans L’Alsace depuis son retour à la France, Strasbourg, Comité Alsacien d’Études et d’Informations, 1932, p. 422.
35 Cf. Geneviève Bass, Le malaise alsacien 1919-1924, Strasbourg, Développement et Communauté, 1972.
36 « L’enseignement post-scolaire », dans L’Alsace depuis son retour à la France, op. cit., p. 422.
37 Circulaire du 11 février 1927.