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Les surveillants généraux (1847-1970)

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Christine Focquenoy Simonnet

Table des matières

Par Jean-François Condette

Préface

Le surveillant général, un préposé au « sale boulot » ?

Le surveillant surveillé : une forme d’indignité professionnelle
Loin des clichés, un personnel universitaire de bonne tenue
Le primat de l’autorité et de la discipline
Un métier qui se décline tardivement au féminin
Le sale boulot… mais pas que. L’affirmation d’une vie scolaire à dynamiser

Première partie. La figure stéréotypée du surveillant général dans les représentations

Introduction de la première partie

Traces linguistiques, reflets du mythe du « surgé »
La chancelière allemande, Angela Merkel, la « surgé » de l’Europe
La surgé de Facebook
Un « surgé » dans les cabinets ministériels ou régionaux
La « Troïka », le surveillant général de l’Europe
L’usage du terme « surveillant général » sur la toile, convocation de l’image mythifiée du personnage scolaire
Prolégomènes épistémologiques

Chapitre I. Le « bagne universitaire », l’exemple emblématique de la trilogie vallésienne

Noirceur concrète et métaphorique de l’École, topos des écrits littéraires du XIXe siècle
L’Université, carrière universitaire et soumission des hommes
Bassesse et soumission au quotidien : l’exemple de Louis Vallez
La carrière universitaire, un univers humiliant
Les carrières, un parcours d’obstacles pour initiés
Le pion, archétype du fantassin au service d’une discipline abêtissante
L’image dégradée du pion
Une discipline d’airain
Les punitions : du soufflet au cachot
Les élèves face au régime disciplinaire : entre révolte et soumission
De la blague de potache à la révolte, réactions au système répressif
Crainte, obéissance et course aux récompenses, au cœur de la relation éducative

Chapitre II. M. Viot, le parangon du surgé terrifiant

De l’univers onirique de l’enfance à la noirceur du collège de Sarlande
De l’enfant au collégien
« Nous allons faire de toi un maître d’études »
Monsieur Viot et le trousseau de clefs maléfique
Le trousseau de clefs, double métaphorique du surveillant général
Assujettissement professionnel et soumission hiérarchique
Une vie scolaire marquée par la soumission et la surveillance
Un univers clos, théâtre d’une surveillance omnipotente
L’injonction remplace le dialogue et la compréhension
Monsieur Viot, chambellan de la mort

Chapitre III. Autres traces littéraires du « surgé » aux XIXe et XXe siècles

Tessons de mémoire dans les romans des XIXe et XXe siècles
Le surveillant général, gardien du Tártaros scolaire
Le surveillant général balzacien, régent du collège de Vendôme
Le surveillant général pagnolesque, factotum paperassier
Les surveillants généraux, « maréchaux d’empire », chez Paul Guth
Le « chef des pions », cible des blagues, chez Pennac
Le « Rhinocéros » camusien et le « zèbre » de Duroy
Rare témoignage littéraire de la surveillance générale au féminin
Le parcours scolaire exceptionnel d’Ancelet-Hustache (début XXe siècle)
Une surveillante générale qui attire la sympathie

Chapitre IV. Images cinématographiques et iconographiques du surveillant général

Trois figures cinématographiques, Bec-de-Gaz, Planet et l’Infâme Truc
Richesse du corpus cinématographique mais faible place pour le surgé
Bec-de-Gaz, le surveillant général rabat-joie de « Zéro de Conduite »
Planet, le surveillant général insomniaque et suspicieux
« L’infâme Truc » pagnolesque, la bonté sous un masque hideux
Les surveillants généraux croqués par les dessinateurs et caricaturistes
Daumier et Doré, la caricature de l’univers scolaire du XIXe siècle
Le surveillant général épinglé par Goscinny
Le surveillant général croqué par Cabu
Images fantasmées du surveillant général, en images et en chanson

Deuxième partie. Le surveillant général au prisme de l’archive, un soldat inconnu de « l’empire du milieu »

Chapitre V. Les surveillants généraux, fantassins oubliés de l’Université napoléonienne

L’enseignement secondaire français, spécificités et évolutions (1808-1900)
Le « tout puissant Empire du Milieu »
La voie élitiste des lycées dans un réseau d’établissements
Internat et études, formes scolaires dominantes
La réforme administrative de 1902
Le « vice initial » de l’Université, la scission « éducation » versus « enseignement »
Le surveillant général, serviteur zélé du « tout-puissant empire du milieu »
Le cadre législatif du surveillant général
Les personnels régis par le surveillant général, « les professeurs de silence »
Le surveillant général au prisme de l’archive, présentation de la cohorte d’études
Le corpus reconstitué par le croisement des sources
Les dossiers de carrière, richesses et limites de cette source
Le cadre géographique, l’académie de Douai-Lille et ses établissements secondaires
Données majeures de la cohorte d’étude

Chapitre VI. Les carrières protéiformes, des petits établissements de province au Graal parisien

Devenir surveillant général, du hasard à la vocation
L’importance du chef d’établissement et des notables pour le recrutement
L’accès à la fonction, hasard, pis-aller ou vocation ?
Dévouement, maturité et mobilité, incontournables pour le recrutement
La carrière, parcours d’obstacles sur une échelle de prestige
La licence, sésame pour une nomination en lycée
La lourdeur de la tâche, frein aux études et à l’avancement
La surveillance générale, étape transitoire ou « perpétuité » ?
Surveillance générale, une fonction souvent partagée
La mobilité sur une échelle de prestige
Le poids des notables, briseurs ou propulseurs de carrières
Le sentiment d’être sous-payé pour la lourdeur de la tâche
Les attentes institutionnelles, « Zèle, tact, dévouement au service de la Maison »
Distinctions honorifiques, récompenses des serviteurs zélés
La « Maison », métaphore de l’asservissement du surveillant général
Le surveillant général modèle
Le « surveillant général médiocre »
Les aléas de l’évaluation

Chapitre VII. La surveillance générale au prisme du genre

Le contexte particulier de l’enseignement secondaire féminin au XIXe siècle
L’enseignement secondaire pour jeunes filles, une victoire sur l’emprise cléricale
L’enseignement féminin, traduction de l’infériorité dans laquelle l’élite masculine, voulait tenir les femmes
Réseau d’établissements et spécificités de l’enseignement secondaire féminin, l’exemple de l’académie de Lille
L’univers monacal des lycées de jeunes filles
Images traditionnelles de la femme, les attendus institutionnels pour les surveillantes générales
Célibat et dévouement
La figure ancillaire : un attachement sans faille à la Maison
La figure de la religieuse : un dévouement jusqu’à l’abnégation, voire l’apostolat
La figure de la mère : une discipline ferme mais douce et souriante
Des qualificatifs réservés aux femmes qui confinent au sexisme
Figures emblématiques de surveillantes générales
« L’apostolat » de Mlle Blanchevoix
Alice Perrier, qui doit « tenir sa place » et « ne pas parler en chef aux professeurs »
Laure Thébault au « zèle et à la conscience personnifiés »
Les surveillantes générales et l’administration
Des duos féminins fusionnels ou orageux, directrice et surveillante générale
Le combat administratif des surveillantes générales pour la reconnaissance de leurs droits

Chapitre VIII. Le métier au quotidien

Le surveillant général cerné par les murs
L’architecture scolaire au service de la discipline et de la surveillance
Le logement du surveillant général, un avantage vécu comme une contrainte
Entassement des élèves à l’intérieur, rangs serrés à l’extérieur
Des murs hiérarchiques écrasants
« Service illimité » et pluralité des missions
La lourdeur de la tâche
L’épuisement des corps
Pluralité et labilité des missions, au service des autres personnels
L’ancrage administratif de la fonction
Le cœur des missions : maintien de l’ordre et distribution des punitions et récompenses
Gestion des études et valorisation de l’internat
Diriger les maîtres d’études, l’exercice délicat de l’autorité
« Bonnes relations avec les familles » et rituels scolaires
La relation aux élèves, œuvre d’autorité et de dressage
L’appréhension de l’adolescence comme danger
La clôture métaphore de la relation éducative
L’exaltation de la discipline
Une pédagogie de l’enfermement imposée par la crainte
Dépasser la discipline militaire, la volonté des réformateurs de 1890

Chapitre IX. Le surveillant général et la société de son temps

Porosité monde professionnel et sphère privée
Le surveillant général, membre de la grande famille universitaire
Les carrières brisées par les écarts de moralité ou l’engagement politique
L’ancrage dans la cité, la « bonne tenue » au service de l’établissement
Les surveillants généraux dans la tourmente de la guerre
L’exemple de la Grande Guerre, du front aux pays envahis
La Seconde Guerre mondiale et les turpitudes du régime de Vichy

Principales Sources

Sources manuscrites et imprimées
Sources cinématographiques et sonores
 
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