Éducation et didactiques
Sous la direction de Cora Cohen-Azria et Abdelkarim Zaid
Fondée en 1995 par Yves Reuter.
La collection comprend deux séries complémentaires. La série Éducation accueille des ouvrages qui présentent des réflexions théoriques ou des recherches dans le champ de l’éducation – scolaire ou extrascolaire –, qu’elles s’appuient sur des disciplines de référence (sciences de l’éducation, histoire, philosophie, sociologie, psychologie, économie…) ou qu’elles soient pluridisciplinaires. La série Didactiques regroupe, quant à elle, des travaux théoriques ou des recherches concernant l’enseignement et les apprentissages dans les différentes disciplines scolaires, en didactique comparée ou en didactique professionnelle.
Cette collection s’adresse prioritairement à un public de chercheurs et d’étudiants engagés dans des recherches mais elle peut aussi intéresser des décideurs, des formateurs et des enseignants attentifs aux débats et aux avancées des connaissances dans le domaine de l’éducation.
The “Éducation et Didactiques” collection has been in existence since 1995. Founded and led by Yves Reuter, it includes two complementary series. The “Éducation” series publishes titles that present theoretical reflections or research in the field of education – either school-focused or extracurricular – whether they are based on reference disciplines (educational sciences, history, philosophy, sociology, psychology, economics) or are multidisciplinary. The “Didactiques” series brings together theoretical work or research concerning teaching and learning in the different school subjects, in comparative didactics or professional didactics.
This collection is primarily intended for an audience of researchers and students engaged in research but it can also interest decision-makers, trainers and teachers attentive to debates and advances in knowledge in the field of education.
ISSN (Édition imprimée) : 1281-7597
ISSN (Édition numérique) : 2780-6472
Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation
Hichem Dahmouche et Alain Sénécail (dir.)
2024
Les adultes en insécurité langagière
Enjeux sociaux et didactiques
Hervé Adami, Virginie André et Valérie Langbach (dir.)
2023
Quand raconter permet d’apprendre
Le récit dans l’enseignement et la formation
Albine Courdent (dir.)
2022
Les effets du numérique sur l’éducation
Regards sur une saga contemporaine
Georges-Louis Baron et Christian Depover (dir.)
2019
Le numérique à l’école primaire
Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones
Sandra Nogry, Laetitia Boulc’h et François Villemonteix (dir.)
2019
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes
Un modèle de professionnalisation en question
Jean-François Thémines et Patricia Tavignot (dir.)
2019
Didactique du français et construction d’une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly
Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro et al. (dir.)
2019
Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire
Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova et Martine Jaubert (dir.)
2019
Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue
Agir avec et dans le groupe
Laura Nicolas
2019
René Deleplace
Du Rugby de mouvement à un projet global pour l’EPS et les STAPS
Marc Deleplace, Daniel Bouthier et Pierre Villepreux (dir.)
2018
Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture
Fondements d’un champ de recherche - en cheminant avec Yves Reuter
Ana Dias-Chiaruttini et Cora Cohen-Azria (dir.)
2017
Questionner l'espace
Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin et Denise Orange-Ravachol (dir.)
2016
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Éducation technologique et sciences de l’ingénieur
Regards sur les curricula et les pratiques
Joël Lebeaume et Abdelkrim Hasny (dir.)
2015
La formation d’ingénieurs en alternance
rythmes et temporalités vécues
Abdelkarim Zaid et Joël Lebeaume (dir.)
2015
Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Caroline Masseron, Jean-Marie Privat et Yves Reuter (dir.)
2015
(Se) construire dans l’interlangue
Perspectives transatlantiques sur le multilinguisme
Françoise Bonnet-Falandry, Stéphanie Durrans et Moya Jones (dir.)
2015
Enfant en souffrance... élève difficile ?
Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet
2014
L’éducation au patrimoine
De la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques
Véronique Castagnet-Lars (dir.)
2013
Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
Annick Rivens Mompean
2013
Les contenus disciplinaires
Approches comparatistes
Bertrand Daunay, Yves Reuter et Antoine Thépaut (dir.)
2013
Le Service éducatif des Archives nationales
Par chemins de traverse
Véronique Castagnet, Christophe Barret et Annick Pegeon (dir.)
2012
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008