Version classiqueVersion mobile

Pink is the new black

 | 
Emanuela Abbatecola
, 
Luisa Stagi

Bibliografia

Texte intégral

Aa. Vv. (1987), Diotima. Il pensiero della differenza sessuale, Milano, La Tartaruga

Aa. Vv. (2001), Saperi e libertà. Maschile e femminile nei libri nella scuola nella vita, Progetto Polite, Milano, Associazione Italiana Editori

A.a V.v. (2010), Entre le Rose et le Bleu: Étude sur les stéréotypes sexuels et construction sociale du féminin et du masculin, Conseil du statut de la femme, Québec

Abbatecola E. (2002), Il potere delle reti. L’occupazione femminile tra identità e riconoscimento, Torino, L’Harmattan Italia

Abbatecola E. (2012), Camioniste e maestri. Cittadinanza, confine e trasgressioni simboliche, in Bellè, Poggio, Selmi 2012, pp. 354-381, www.unitn.it/files/download/28910/atti_convegno_csg12_copertina_doppia_web.pdf

– (2015a), Donna Faber. Lavori maschili, stereotipi e strategie di resistenza, in Bellisari, Ciocia, Potestà 2015, pp.110-123

– (2015b), Sessismo a parole, in Corbisiero, Maturi, Ruspini 2015, pp. 138-158

– (2017), The spectre of “gender”. Riots, traits and outcomes of a transnational crusade, “Labrys. Étude féministes”, 30, www.labrys.net.br

Abbatecola E., Fanlo Cortés I., Stagi L. (2012), A proposito di generi. lgbti, queer, maschilità, femminismi e altri confini, “AG-AboutGender”, 1, 1, pp. i-xvi

Abbatecola E., Stagi L. (a cura di) (2014), Stereotipi di genere nella scuola dell’infanzia. Intersezioni, riproduzioni, resistenze, in Battaglia 2014, pp. 169-186

Andersen M.L., Taylor H.T. (2004), L’essenziale di sociologia, Torino, Zanichelli

Ariès P. (2006), Padri e figli nell’Europa medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza

Auster C.J., Mansbach C.S. (2012), The gender marketing of toys: An analysis of color and type of toy on the Disney Store website, “Sex Roles”, 67, pp. 375-388

Badinter E. (1993), XY. L’identità maschile, Milano, Longanesi & Co

Bagnasco A. (1988), La costruzione sociale del mercato. Studi sullo sviluppo di piccola impresa in Italia, Bologna, il Mulino

Balswick J.O., Averett C.P. (1977), Differences in expressiveness. Gender interpersonal orientation and perceived parental expressiveness as contribuing factors, “Journal of Marriage and the Family”, 39, pp. 121-127

Barbagli M. (1984), Sotto lo stesso tetto. Mutamenti della famiglia in Italia dal xv al xix secolo, Bologna, il Mulino

Battaglia L. (a cura di) (2014), Il potere negato. Approcci di genere al tema delle diseguaglianze, Ariccia, Aracne

Baudoux C., Noircent A. (1993), Rapports sociaux de sexe et dans les classes du collégial québécois, http://www.csse.ca/CJE/Articles/FullText/CJE18-2/CJE18-2-06Baudoux.pdf(ultima consultazione 12 dicembre 2012)

Becchi E. (2010), Una pedagogia del buongusto, Milano, FrancoAngeli

Bellassai S. (2001), Il maschile, l’invisibile parzialità, in Aa.Vv. 2001, pp. 17-37

– (2004), La maschilità contemporanea, Roma, Carocci

Bellè E., Poggio B., Selmi G. (a cura di) (2012), Attraverso i confini del genere, Atti del Convegno (23-24 febbraio 2012), Università di Trento, csg

Bellisari A., Ciocia A., Potestà S. (a cura di) (2015), Donne tra omologazione ed emancipazione, “Welfare e ergonomia”, 1, 2, numero monografico

Belotti V., La Mendola S. (2010), Il futuro nel presente. Per una sociologia delle bambine e dei bambini, Milano, Guerini

Bezzi C. (2005), Focus group consideriamone i limiti, “Sociologia e ricerca sociale”, 76- 77, pp. 125-134

Bian L., Leslie S.J., Cimpian A. (2017), Gender stereotypes about intellectual ability emerge early and influence children’s interests, “Science”, 355, 6323, pp. 389-391

Biemmi I. (2010), Educazione sessista. Stereotipi di genere nei libri dell’elementari, Torino, Rosenberg & Sellier

Biemmi I., Leonelli S. (2016), Gabbie di genere. Retaggi sessisti e scelte formative, Torino, Rosenberg & Sellier

Bimbi F. (1987), Donna, in Zaccaria 1987, pp. 201-210

– (1992), Tre generazioni di donne. Le trasformazioni dei modelli di identità femminile in Italia, in Ulivieri 1992, pp. 65-98

– (2003), Tra differenze e alterità. Gli “studi delle donne” alla prova del pluralismo culturale, in Bimbi (a cura di) 2003, pp. 29-64

– (a cura di) (2003), Differenze e diseguaglianze. Prospettive per gli studi di genere in Italia, Bologna, il Mulino

Blaise M (2005), A feminist poststructuralist study of children “doing” gender in an urban kindergarten classroom, “Early Childhood Research Quarterly”, 20, 1, pp. 85-108

Blakemore J., Berenbaum S.A., Liben L.S. (2009), Gender Development, New York, Psychology Press

Blakemore J., Centers R. (2005), Characteristics of boys’ and girls’ toys, “Sex Roles”, 53, 9-10, pp. 619-633

Boni F. (2004), Men’s help: sociologia dei periodici maschili, Meltemi, Milano

Bosche M. (2005), Des préjugés aux stéréotypes, Module I.304 du Didacticiel d’études interculturelles, http://sites.google.com/site/articlesmarcbosche/despréjugésauxstéréotypes(ultima consultazione 15 settembre 2010)

Bourdieu P. (1980), Le capital social. Notes provisoires, “Actes Recherche Sciences Sociales”, 31, pp. 2-3

– (1998), La domination masculine, Paris, Seuil (trad. it., Il dominio maschile, Milano, Feltrinelli)

Bourdieu P., Passeron C. (1970), Le reproduction. Éléments pour une théorie du système d’enseignement, Paris, Les Editions de Minuit (trad. it. La riproduzione. Per una teoria dei sistemi di insegnamento, Rimini, Guaraldi, 1972)

Bridges T.S. (2009), Gender capital and male bodybuilders, “Body & Society”, 15, 1, pp. 83-107

Buchbinder D. (2004), Sii uomo! Studio sulle identità maschili, Milano, Mimesis

Burgio G. (2015), Pedagogical Lexicon, “Education Sciences & Society”, 6, 2, pp. 181- 190, https://riviste.unimc.it/index.php/es_s/article/viewFile/1378/927, (ultima consultazione 10 settembre 2017)

Burleson B.R. (a cura di) (2011), Communication yearbook 19, London, Routledge

Busoni M. (2000), Genere, sesso, cultura. Uno sguardo antropologico, Roma, Carocci

Butler, J. (1990), Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, New York - London, Routledge

– (2014), Fare e disfare il genere, Milano, Mimesis

Buzzi C., Cavalli A., De Lillo A. (a cura di) (2007), Rapporto giovani. Sesta indagine dell’Istituto Iard sulla condizione giovanile in Italia, Bologna, il Mulino

Cambi F. (1992), La scoperta del “genere”. Società italiana, cultura pedagogica e questione femminile, in Ulivieri 1992, pp. 31-64

Campani G. (2012), Madri sole. Dalle concubine romane alle single mothers, Torino, Rosenberg & Sellier

Cardano M. (2003), Tecniche di ricerca qualitativa: percorsi di ricerca nelle scienze sociali, Roma, Carocci

– (2011), La ricerca qualitativa, Bologna, il Mulino

Carter D.B., Patterson C.J. (1982), Sex roles as social conventions: The development of children’s conceptions of sex-role stereotypes, “Developmental Psychology”, 18, pp. 812-824

Casanova C. (2009), Famiglia e parentela nell’età moderna, Roma, Carocci

Cavarero A. (1987), Per una teoria della differenza sessuale, in Aa. Vv. 1987, pp. 43-79

Cavarero A., Restaino F. (2002), Le filosofie femministe, Milano, Mondadori

Cherney I.D. et al. (2003), The effects of stereotyped toys and gender on play assessment in children aged 18-47 months, “Educational Psychology”, 23, 1, pp. 95-106

Cherney I.D., London K. (2006), Gender-linked differences in the toys, television shows, computer games, and outdoor activities of 5 to 13 year old children, “Sex Roles”, 54, 9-10, pp. 717-726

Chodorow N. (1978), The Reproduction of Mothering, Berkeley, University of California Press

Ciccone S. (2009), Essere maschi tra potere e libertà, Torino, Rosenberg & Sellier

– (2011), Essere padri: l’inseguimento frustrato di un potere o un’esperienza di libertà?, in Murgia, Poggio 2011, pp. 21-47

– (2012), Il maschile come differenza, “AG -About Gender - rivista internazionale di studi di genere”, 1, 1, pp. 15-36

Clark B.L., Higonnet M.R. (a cura di) (2000), Girls, Boys, Books, Toys, Baltimore, Johns Hopkins University Press

Collins P. (1990), Black Feminist Tought: Knowledge, Consciouness and the Politics of Empowerment, Boston, Unwin Hyman

Collins R.L. (2011), Content analysis of gender roles in media: Where are we now and where should we go?, “Sex Roles”, 64, pp. 290-298; doi: 10.1007/s11199-010-9929-5

Connell R. (1996), Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Milano, Feltrinelli

– (2006), Questioni di genere, Bologna, il Mulino

Connell R.W., Messerschmidt J.W. (2005), Hegemonic masculinity: Rethinking the concept, “Gender & Society”, 19, 6, pp. 829-859

Corbisiero F., Maturi P., Ruspini E. (2015), Genere e linguaggio. I segni dell’uguaglianza e delle diversità, Milano, FrancoAngeli

Corsaro W.A. (1992), Interpretative reproduction in children’s peer cultures, “Social Psychology Quartely”, 55, pp. 160-177

– (2005), The Sociology of Childhood, Thousands Oaks, CA, Pine Forge Press

– (2010), Giochi di bambini. Riproduzione interpretativa e culture dei pari, in Belotti, La Mendola 2010, pp. 91-106

Corsaro W.A., Molinari L. (2010), Comprendere le transizioni dei bambini nella prima infanzia. Un inquadramento teorico, in Belotti, La Mendola 2010, pp. 75-88

Court M. (2007), La construction du rapport à la beauté chez les filles pendant l’enfance: quand les pratiques entrent en contradiction avece les représentations, “Societé e Représentation”, 2, 24, pp. 97-10, www.cairn.info/article.php?ID

Coyne S.M., Linder J.R., Rasmussen E.E., Nelson D.A., Birkbeck V. (2016), Pretty as a princess: Longitudinal effects of engagement with Disney princesses on gender stereotypes, body esteem, and prosocial behavior, “Children, Child Development”, 87, 8, pp. 1909-1925

Crenshaw W.K. (1989), Demarginalizing the intersection of race and sex: A black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics, “University of Chicago Legal Forum”, 1989, art. 8, pp. 138-167

Crespi I. (a cura di) (2011), Culture socializzative, identità e differenze di genere. Approcci disciplinari a confronto, Macerata, Stampalibri

Dafflon Novelle A. (2004), Socialisation différentielle des sexes: quelles influences pour l’avenir des filles et des garçons? Le genre en vue, Conférence suisse des déléguées à l’égalité, projet des places d’apprentissage, http://www.cemea.asso.fr/aquoijouestu/fr/pdf/textesref/SocialDifferentielSexes.pdf

Dalla Ragione L., Scopetta M. (2009), Giganti d’argilla. I disturbi alimentari maschili, Roma, Il Pensiero Scientifico

De Beauvoir S. (1949), Le deuxième sexe¸ Paris, Gallimard (trad. it, Il secondo sesso, Milano, il Saggiatore, 1988)

De Caroli M.E., Sagone E. (2007), Toys, sociocognitive traits and occupation. Italian children’s endorsment of gender stereotypes, “Psycological Reports”, 100, pp. 1298-1311.

De Conciliis E. (2012), La riproduzione (del) femminile. Una riflessione socio-politica sul ruolo delle donne nella scuola italiana degli ultimi decenni, “Storia delle Donne”, pp. 39-56, http://www.fupress.net/index.php/sdd/article/view/11890

Deiana S., Greco M.M. (a cura di) (2012), Trasformare il maschile. Nella cura, nell’educazione, nelle relazioni, Perugia, Cittadella

Del Buono M.R. (a cura di) (2002), Sguardi di genere tra identità e culture. Dispositivi per l’educazione interculturale, Milano, FrancoAngeli

Demetriou D.Z. (2001), Connell’s concept of hegemonic masculinity. A critique, “Theory & Society”, 30, 3, pp. 337-361

Descarries F. (1980), L’école rose… et les cols roses, Montréal, Albert Saint-Martin

Dinella L.M., Weisgram E.S., Fulcher M. (2017), Children’s gender-typed toy interests: Does propulsion matter?, “Arch Sex Behav”, 46, 5, pp. 1295-1305

Dixon C. (1997), Pete’s tool: Identity and sex-play in the design and technology classroom, “Gender and Education”, 9, 89, pp. 104

Durkheim E. (1962), La divisione del lavoro sociale, Milano, Edizioni di comunità (ed. or. De la division du travail social, Paris, Alcan, 1893)

Ehremberg A. (2010), La società del disagio, Torino, Einaudi

Faludi S. (1992), Contrattacco. La guerra non dichiarata contro le donne, Milano, Baldini & Castoldi

– (2008), Il sesso del terrore. Il nuovo maschilismo americano, Milano, Isbn

Fine C., Rush E. (2016), “Why does all the girls have to buy pink stuff?” The ethics and science of the gendered toy marketing debate, “Journal of Business Ethics”: pp. 1-16, doi: 10.1007/s10551-016-3080-3

Fisher S., Todd A. (a cura di) (1988), Gender and Discourse: The Power of Talk, Norwood NJ, Ablex

Foucault M. (1976), Storia della sessualità, vol. I: La volontà di sapere, Milano, Feltrinelli

Gamberi C., Maio M.A., Selmi G. (a cura di) (2010), Educare al genere. Riflessioni e strumenti per articolare la complessità, Roma, Carocci

Garbagnoli S. (2014). L’ideologia del genere: l’irresistibile ascesa di un’invenzione retorica vaticana contro la denaturalizzazione dell’ordine sessuale, “AG-AboutGender”, 3, 6, pp. 250-263

Gherardi S., Poggio B. (2003), Donna per fortuna, uomo per destino. Il lavoro raccontato da lei e da lui, Milano, Etas

Ghigi R. (2009), Le bambine ancora da una parte? Prospettive e ricerche contemporanee sul genere e l’infanzia, “Infanzia”, 5, pp. 325-330

Ghisleni M. e Privitera W. (2009), Sociologie contemporanee, Utet, Torino

Gianini Belotti E. (1973), Dalla parte delle bambine, Milano, Feltrinelli

– (1978), Sessismo nei libri per bambini, Milano, Edizioni Dalla parte delle bambine

Giddens A. (2006), Sociology, Cambridge, Polity Press

Giglioli P.P. (a cura di) (2005), Invito allo studio della società, Bologna, il Mulino

Gilligan C. (1982), In a Different Voice. Psycological Theory and Women’s Development, Cambridge (MA) - London, Harvard University Press (trad. it., Con voce di donna. Etica e formazione della personalità, Milano, Feltrinelli, 1987)

Gilmore D. (1993), La genesi del maschile. Modelli culturali della virilità, Scandicci, La Nuova Italia

Giner S. (1999), Manuale di sociologia, Milano, Meltemi

Gissi A. (2017), La “rivoluzione” di gennaio. Genere e identità a partire da un numero speciale di National Geographic, “AG-About Gender”, 6, 11, pp. 410-418, http://www.aboutgender.unige.it;doi:10.15167/2279-5057/AG2017.6.11.442

Giomi E. (2013a), Stereotipi di genere, pubblicità e infanzia. Quale immaginario?, in Venera 2013, pp. 137-149

– (2013b), Pubblicità sessista, servono le norme, “InGenere Web Magazine”, 26 settembre 2013, http://ingenere.it/articoli/pubblicit-sessiste-servono-le-norme

Gobo G. (1999), Le note etnografiche. Raccolta e analisi, “Quaderni di Sociologia”, 43, 21, pp. 144-167

– (2001), Descrivere il mondo. Teoria e pratica del mondo etnografico in sociologia, Roma, Carocci

Goldstein J. (1995), Aggressive toy play, in Pellegrini 1995, pp. 127-147

Goodwin M.H. (1988), Cooperation and Competition Across Girls’ Play Activities, in Fisher, Todd 1988, pp. 55-94

Gosselin M.A. - Ministère de l’éducation (2000), Programme “Vers qui? Vers quoi?”, Direction générale de l’information gouvernementale, Québec, Coordination à la condition feminine, (http://www.eurowrc.org/05.education/education_fr/vers-qui-versquoi/vqvq_adultes/04.vqvq_adultes.htm, (ultima consultazione 12 dicembre 2012)

Govers P. (2010), Nouvelles paternités, crise de la paternité… mystification?, “Chronique féministe. La fabrique des hommes”, 106, pp. 23-26

Guillaumin C. (1978), Pratique du pouvoir et idée de nature: l’appropriation des femmes, “Questions Féministes”, 2, pp. 5-30, http://www.jstor.org/stable/40619109 (ultima consultazione 26 novembre 2011)

Hains R. (2013), When Cowboys Wore Pink,https://thesocietypages.org/socimages/2013/12/16/ when-cowboys-wore-pink (ultima consultazione 28 luglio 2017)

– (2014), The Princess Problem: Guiding Our Girls through the Princess-Obsessed Years, Naperville, Sourcebooks

Hargreaves D.A., Tiggemann M. (2009), Muscular ideal media images and men’s body image: Social comparison processing and individual vulnerability, “Psychology of Men & Masculinity”, 10, pp. 109-119

Hellendoorn J., Harinck F.J.H. (1997), War toy play and aggression in Dutch kindergarten children, “Social Development”, 6, pp. 340-354

Héritier F. (2002), Masculin/Féminin II, Paris, Odile Jacob

Herrett-Skjellum J., Allen M. (1996), Television programming and sex stereotyping: A meta-analysis, in Burleson 1996, pp. 157-185

Hill Collins P. (1990), Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness and the Politics of Empowement, New York, Routledge

Holloway S.L., Valentine G. (2000), Spatiality and the new social studies of childhood, “Sociology”, 34, 4, pp. 763-783

James A., Jenks C., Prout A. (1998), Theorizing Childhood, Cambridge, Polity Press

Jamoulle P. (2008), Des hommes sur le fil, Paris, La Découverte

Jeffords S. (1989), The Remasculinization of America: Gender and the Vietnam War, Bloomington, Indiana University Press

Kimmel M. (2002), Maschilità e omofobia. Paura, vergogna e silenzio nella costruzione dell’identità di genere, in Leccardi 2002a, pp. 100-124

Kimmel M. (2013), Angry White Men: American Masculinity at the End of an Era, New York, Nation Books

Klugman K. (1999), A bad hair day for G.I. Joe, in Clark, Higonnet 2000, pp. 169-182

Koller V. (2008), ‘Not just a colour’. Pink as a gender and sexuality marker, “Visual Communication”, 7, 4, pp. 395-423

La Cecla F. (2010), Modi Bruschi. Antropologia del maschio, Milano, Elèuthera

La Mendola S. (2010), Il generale nel particolare. Il senso di una sociologia delle bambine e dei bambini, in Belotti, La Mendola 2010, pp. 45-51

Lacroix C. (2004), Images of animated Others: The orientalization of Disney’s cartoon heroines from The Little Mermaid to The Hunchback of Notre Dame, “Popular Communication”, 2, 4, pp. 213-229

Lalli C. (2016), Tutti pazzi per il gender. Orgoglio e pregiudizio di genere, Roma, Fandango

Laqueur T. (1992), L’identità sessuale dai greci a Freud, Roma-Bari, Laterza

Laurendeau J., Sharara N. (2008), Women could be every bit as good as guys. Reproductive and resistant agency in two action sports, “Journal of Sport and Social Issues”, 32, 24, pp. 24-47

Le Breton D. (2005), La pelle e la traccia. Le ferite del sé, Roma, Meltemi

Leccardi C. (a cura di) (2002a), Tra i generi. Rileggendo le differenze di genere, di generazione, di orientamento, Milano, Guerini

– (2002b), Generazioni e genealogie femminili nel mezzogiorno, in Leccardi 2002a, pp. 47-69

– (2007), Stereotipi di genere, in Buzzi, Cavalli, De Lillo 2007, pp. 233-247

Leonelli S. (2011), La Pedagogia di genere in Italia: dall’uguaglianza alla complessificazione, “Ricerche di Pedagogia e Didattica”, 6, 1, http://www.arcosricerca.it/Lavori/step/La%20pedagogia%20di%20genere%20in%20Italia.pdf, (ultima consultazione 01 settembre 2017)

– (2016), Un necessario inquadramento teorico di genere, in Biemmi, Leonelli 2016, pp. 27-56

Leyens J.-Ph., Yzerbit V., Schadron G. (1996), Stéréotypes et cognition sociale, Bruxelles, Mardaga

Linn S. (2005), Il marketing all’assalto dell’infanzia. Come media, pubblicità e consumi stanno trasformando per sempre il mondo dei bambini, Roma, Orme

Lombardi L. (2005), Società, culture e differenze di genere. Percorsi migratori e stati di salute, Milano, FrancoAngeli

Lorde A. (1981), An Open Letter to Mary Daly, in Moraga, Anzaldùa 1981, pp. 94-97

Lynch D.K. (2005), Advertising Motherhood: Image, Ideology, and Consumption, “Berkeley Journal of Sociology”, 49, pp. 32-57

Maccoby E.E. (1990). Le sexe, catégorie sociale, “Actes de la recherche en sciences sociales”, 83, pp. 16-26

Mantegazza R. (2008), Per fare un uomo, Pisa, Ets

Mapelli et al. (2001), Orientamento e identità di genere. Crescere donne e uomini, Firenze, La Nuova Italia

Martin K.A. (2005), Williams wants a doll. Can he have one? Feminists, child care advisors, and gender-neutral child rearing, “Gender and Society”, 19, 4, pp. 456-479

Marzano M. (2006), Etnografia e ricerca sociale, Roma-Bari, Laterza

– (2015), Papà, mamma e gender, Novara, Utet

McDowell L. (2006), Reconfigurations of gender and class relations: Class differences, class condescension and the changing place of class relations, Oxford, Editorial Board of “Antipode”, Blackwell

Mead M. (1949), Male and Female: A Study of the Sexes in a Changing World, New York, Morrow

Messerschmidt J. (2000), Nine Lives. Adolescents, Masculinities, the Body, and Violence, Boulder, Westview

Messner M. (1990), Boyhood, organized sports, and the construction of masculinities, “Journal of Contemporary Ethnography”, 18, 4, pp. 416-444

Meyer Borba A. (2010), Dessin: une voie d’expression et de production del cultures enfantines, “Enfance & cultures”, www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr (ultima consultazione 13 dicembre 2012)

Mieyaa Y., Rouyer V. (2011), Genre, Identité sexuée et émergence de cultures enfantines différenciées à l’école maternelle, “Enfance et cultures: Regards des sciences humaines et sociales”, Paris, France, https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01080689/document (ultima consultazione 15 settembre 2017)

Minardi S. (2012), Giochi da bambine, “L’Espresso”, http://espresso.repubblica.it/visioni/societa/2012/01/30/news/giochi-da-bambine-1.40243(ultima consultazione 07 luglio 2017)

Moraga C., Anzaldùa G. (a cura di) (1981), This Bridge Called my Back. Writings by Radical Women of Color, Watertown, Persephone

Mosconi N. (1999), La société, l’école et la division sociosexuée des savoirs, in Vuillot 1999, pp. 49-63

Mosse G.L. (1997), L’immagine dell’uomo. Lo stereotipo maschile nell’epoca moderna, Torino, Einaudi

Murgia A., Poggio B. (2011), Padri che cambiano. Sguardi interdisciplinari sulla paternità contemporanea tra rappresentazioni e pratiche quotidiane, Pisa, Ets

Negrelli S. (2005), Sociologia del lavoro, Roma-Bari, Laterza

Nicholson L. (1996), Per una interpretazione di “genere”, in Piccone Stella, Saraceno 1996, pp. 41-65

Octobre S., Sirota R. (a cura di) (2011), Actes du colloqueEnfance et cultures: regards des sciences humaines et sociales”, Paris, Ministère de la Culture et de la Communication/ Association internationale des sociologues de la langue française, Université Paris-Descartes, 9es journée de sociologie de l’enfance, http://www.culturecommunication.gouv.fr/Thematiques/Etudes-et-statistiques/L-actualite-du-DEPS/Actes-du-colloque-Enfance-Cultures-2010

Ottaviano C. (2016), Generatività (s). La responsabilità di essere figlie e figli, Bergamo, Lubrina editore

Orenstein P. (2011), Cinderella Ate my Daughter, New York, HarperCollins Publisher

Paoletti J. (2012), Pink and Blue: Telling the Girls From the Boys in America, Bloomington & Indianapolis, Indiana University Press

Paolucci G. (2009), Pierre Bourdieu, Strutturalismo costruttivista e sguardo relazionale, in Ghisleni, Privitera 2009, pp. 77-115

Parsons T. (1964), Social Structure and Personality, New York, Free Press

Parsons T., Bales R. (1974), Famiglia e socializzazione, Milano, Mondadori (ed. or. Family Socialization and Interaction Process, New York, The Free Press, 1956)

Pastoureau M. (2009), Il piccolo libro dei colori, Firenze, Ponte alle Grazie

Payne K.E. (2001), Different but Equal. Communication Between the Sexes, Westport, Praeger

Pellegrini A.D. (a cura di) (1995), The future of play theory: A multidisciplinary inquiry into the contributions of Brian Sutton-Smith, Albany, State University of New York Press

Penny L. (2011), Il culto delle principesse non è una favola, “Internazionale”, 897, 13 maggio 2011, http://www.internazionale.it/il-culto-delle-principesse-non-e-una-favola(ultima consultazione 10 maggio 2015)

Petti G., Stagi L. (2015), Nel nome del padre. Paternità e governo della famiglia neoliberale, Verona, Ombre corte

Piccone Stella S., Saraceno C. (a cura di) (1996a), Genere. La costruzione sociale del femminile e del maschile, Bologna, il Mulino

– (1996b), Introduzione. La storia di un concetto e di un dibattito, in Piccone Stella, Saraceno 1996a, pp. 7-37

Pilcher J., Whelehan I. (2004), 50 Key Concepts in Gender Studies, London, Sage

Pojaghi B. (2011), Cultura e stereotipi di genere nella costruzione dell’identità, in Crespi 2011, pp. 59-78

Priulla G. (2011), C’è differenza. Identità di genere e linguaggi: storie, corpi, immagini e parole, Milano, FrancoAngeli

Purkayastha, B. (2012), Intersectionality in a Transnational World, “Gender & Society”, 26, pp. 55-66

Rategan C.A. (1993), He said, She Said: Good Talk with Good Friends, “Current Health”, 2, 20, pp. 4-6

Ravaioli C. (1973), Maschio per obbligo, Milano, Bompiani

Reiter R. (a cura di) (1975), Toward an Anthropology of Women, New York, Monthly Review

Rinaldi C. (2015), Rimani maschio finché non ne arriva uno più maschio e più attivo di te. La costruzione delle maschilità omosessuali tra normalizzazione, complicità e consumo, “Ragion Pratica”, 2, pp. 443-462

– (2016), Sesso, sé e società. Per una sociologia della sessualità, Milano, Mondadori

Risman B. (2012), Gender as a social structure: Crossing disciplinary boundaries to advance science and equality, “AG-AboutGender”, 1, 2, pp. 1-29

– (2018), Where the Millennials Will Take us: A New Generation Wrestles with the Gender Structure, Oxford, Oxford University Press

Rubin G.S. (1975), The Traffic in Women: Notes on the “Political Economy” of Sex, in Reiter 1975, pp. 157-210

Salzman et al. (2006), The Future of Men: The Rise of the Übersexual and What He Means for Marketing Today, New York, St Martin’s Griffin

Sanday P.R. (1990), Fraternity Gang Rape. Sex, Brotherhood and Privilege on Campus, New York, University Press

Sassatelli R. (1996), Uno sguardo di genere, in Connell R. 2006, pp. 7-22

– (2005), Uomini e donne, giovani e vecchi, in Giglioli 2005, pp. 13-35

Satta C. (2010), “Qui dentro non è come là fuori”: surrogati di domesticità in uno spazio di gioco per l’infanzia, in Belotti, La Mendola 2010, pp. 197-226

– (2012), Bambini e adulti: la nuova sociologia dell’infanzia, Roma, Carocci

Schippers M. (2002), Rockin’ Out of the Box: Gender Maneuvring in Alternative Hard Rock, New Brunswick, Rutgers University Press

Schuster A. (a cura di) (2011a), Omogenitorialità, filiazione, orientamento sessuale e diritto, Udine, Mimesis

– (2011b), L’abbandono del dualismo eteronormativo della famiglia, in Schuster 2011a, pp. 35-66

Scott J. (1988), Gender and the politics of history, New York, Columbia University Press

Selmi G. (2015), Chi ha paura della libertà? La così detta ideologia del gender sui banchi di scuola, “AG-AboutGender”, 4, 7, pp. 263-268

Shilling C. (1991), Social Space, Gender Inequalities and Educational Differentiation, “British Journal of Sociology of Education”, 12, 1, pp. 23-44

Signorella M.L., Liben L.S. (1985), Assessing children’s gender-stereotyped attitudes, “Psychological Documents”, 15, 7. (Ms. No. 2685)

Signorielli N. (2011). Television’s gender-role images and contribution to stereotyping: Past, present, and future, in Singer D.G., Singer J.L. 2011, pp. 321-339

Simmel G. (1908), Sociologia, Milano, Comunità

Singer D.G., Singer J.L. (a cura di) (2011), Handbook of Children and the Media, 2nd editions, Thousand Oaks, Sage

Solow R.M. (1990), The Labor Market as a Social Institution, Cambridge (MA), Basil Blackwell (trad. it.: Il mercato del lavoro come istituzione sociale, Bologna, il Mulino, 1994)

Stagi L. (2005), Moderatore e facilitatore: due concetti diversi per lo stesso ruolo, “Sociologia e ricerca sociale”, 76-77, p. 15-28

– (2008), Anticorpi. Dieta, fitness e altri prigioni, Milano, FrancoAngeli

– (2015), Crossing the symbolic boundaries: Parkour, gender and urban spaces in Genoa, “Modern Italy”, 20, 3, pp. 295-306

– (2016), FoodPorn. L’ossessione per il cibo in TV e nei social media, Milano, Egea

– (a cura di) (2010), Lavori in corpo, pratiche ed estetiche di identità, Milano, FrancoAngeli

Sweet E. (2013), Boy builders and pink princesses, Unpublished doctoral dissertation, Davis, University of California Davis

– (2014), Toys Are are More more Divided divided by Gender gender Now now Than than They they Were were 50 Years years Agoago, https://www.theatlantic.com/business/archive/2014/12/toys-are-more-divided-by-gender-now-than-they-were-50-years-ago/383556/(ultima consultazione 08 agosto 2017)

Tin L.G. (2010), L’invenzione della cultura eterosessuale, Palermo, Duepunti

Trappolin L., Tiano A. (2015), Same-sex families e genitorialità omosessuale. Controversie internazionali e spazi di riconoscimento in Italia, “Cambio”, V, 9, pp. 47-62

Tremblay L. et al. (2011), Perceptions of self in 3-5 year old children: A preliminary investigation into the early emergence of body dissatisfaction, “Body Esteem”, 8, pp. 287-292

Ulivieri S. (a cura di) (1992), Educazione e ruolo femminile. La condizione delle donne in Italia dal dopoguerra a oggi, Firenze, La Nuova Italia

Vallet G. (2009), Corps et socialization, “Idèes”, 158, pp. 53-63

Vanhee O. (2010), Inteviewer del enfants sur leurs pratiques culturelles: problèmes de méthode, “Enfance & cultures”, www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr (ultima consultazione 13 dicembre 2012)

Venera A.M. (a cura di) (2013), Genere, educazione e processi formativi. Riflessioni teoriche e tracce operative, Bergamo, Junior

Volpato C. (2013), Psicolosociologia del maschilismo, Roma-Bari, Laterza

Vuillot F. (a cura di) (1999), Filles et garçons à lécole: une ègalité à costruire, Paris, Autrement dit, Cndp, pp. 49-63

Watson M.W. & Peng Y. (1992). The relation between toy gun play and children’s aggressive behavior, “Early Education and Development”, 3, pp. 370-389

Weisgram E.S., Fulcher M., Dinella L.M. (2014), Pink gives girls permission: Exploring the roles of explicit gender labels and gender-typed colors on preschool children’s toy preferences, “Journal of Applied Developmental Psychology”, 35, 5, pp. 401-409

Weisstein N. (1968), Kinder, Küche, Kirche as Scientific Law, Psychology Constructs the Female, New England Free Press, Boston

Weitzman L.J. et al. (1978), L’educazione ai ruoli sessuali nei libri illustrate per bambini in età pre-scolare, in Gianini Belotti 1978, pp. 13-34

West C., Zimmerman D.H. (1987), Doing gender, “Gender and Society”, 1, 2, pp. 125-151

Wieworka M. (2001), La differenza culturale, Roma-Bari, Laterza

Wilkinson S., Kitzinger, C. (a cura di) (1993), Heterosexuality: A ‘Feminism & Psychology’ Reader, Sage, London

Wohlwend K.E. (2012), ‘Are You Guys Girls?’: Boys, Identity Texts, and Disney Princess Play, “Journal of Early Childhood Literacy”, 12, 1, pp. 3-23

Zaccaria G. (a cura di) (1987), Lessico del linguaggio politico, Roma, Edizioni Lavoro

Zaouche-Gaudron C. (2002), Le développement social de l’enfant (du bébé à l’enfant d’âge scolaire), Paris, Dunod

Zegaï M. (2010), Trente ans de catalogues de jouets: mouvances et permanences des catégories de genre, in Octobre, Sirota 2011, http://www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr/actes/zegai.pdf

Zeldin R.S. et al. (1982), Prosocial interactions in two mixed sex adolescent groups, “Child Development”, 53, 6, pp. 1492-1498

Zelizer V. (1985), Pricing the Priceless Child, New York, Basic Books

Zell E., Krizan Z., Teeter S.R. (2015), Evaluating gender similarities and differences using metasynthesis, “American Psychologist”, 70, 1, pp. 10-20

Zosuls K. et al. (2009), The acquisition of gender labels in infancy: Implications for gender-typed play, “Developmental Psychology”, 45, 3, pp. 688-701

Zosuls K., Ruble D.N., Tamis-LeMonda C.S. (2014), Selfsocialization of gender in African American, Dominican immigrant, and Mexican immigrant toddlers, “Child Development”, 85, 6, pp. 2202-2217

Acheter

Volume papier

amazon.fr
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search