La germanistique : voies anciennes, voies nouvelles
p. 65-84
Extrait
I. De la nécessité de la méthode
1On me pardonnera de parler de ce que je pratique depuis le début des années 80 – avec mes étudiants de doctorat d’abord (un peu plus de 60 thèses soutenues, ce qui autorise un embryon de vue d’ensemble), au sein d’un séminaire de IIIe cycle de 20 à 30 participants réguliers, dans lequel les aspects thématiques ont toujours été replacés dans le cadre des débats méthodologiques. Cette dimension personnelle n’a donc, par suite de cette pratique continue, évolutive et fondamentalement interactive, aucune prétention normative tout en fournissant, je l’espère, la matière à une discussion touchant à l’essentiel. Une des difficultés majeures que nous rencontrons, c’est indubitablement la séparation que l’on est tenté de pratiquer entre réflexion théorique et réalisations pratiques, au moment par exemple de la formation à la recherche. Il est clair que l’enseignement méthodologique, détaché de toute application simultanée à un « objet » factuel, est plus q
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Les intellectuels européens et l’Inde au xxe siècle/Indienerfahrung und Indiendiskurse europäischer Intellektueller im 20. Jahrhundert
Christine Maillard et Rekha Rajan (dir.)
2014
Jeux et fêtes dans l'œuvre de J.W. Goethe/Fest und Spiel im Werk Goethes
Denise Blondeau, Gilles Buscot et Christine Maillard (dir.)
2000
L’Inde inspiratrice
Réception de l’Inde en France et en Allemagne (xixe-xxe siècles)
Michel Hulin et Christine Maillard (dir.)
1996
Du dialogue des disciplines
Germanistique et interdisciplinarité
Christine Maillard et Arlette Bothorel-Witz (dir.)
1998
Idéologie coloniale et imaginaire mythique
La revue Kolonie und Heimat de 1909 à 1914
Catherine Repussard
2015
La presse en Alsace au xxe siècle
Témoin, acteur, enjeu
Hildegarde Châtellier et Monique Mombert (dir.)
2002
L’enseignement de l’allemand en France 1880-1918
Entre « modèle allemand » et « langue de l'ennemi »
Monique Mombert
2001
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