Table des matières
Sandrine Berrégard
IntroductionLecture et représentation théâtrale
Romain Bionda
Les deux lectures « littéraires » du théâtreSabine Lardon
Lire et « voir » : pour une lecture spectaculaire des tragédies de la RenaissanceL’exemple des Juifves de Robert Garnier
- Donner à voir le spectacle sur scène
- Lire et « voir » : les déplacements scéniques
- Lire et « voir » : les jeux de mise en scène
- Donner à voir un spectacle hors scène
- Lire et « voir » : le spectacle narré
- Lire et « voir » : le spectacle anticipé
- Lire et voir : le spectacle pensé
- Vers contenant le verbe « voir » ou ses dérivés dans Les Juifves de Robert Garnier
- Tableau comparatif des emplois du verbe « voir » dans Les Juifves et dans Hippolyte de Robert Garnier et dans Didon se sacrifiant d’Étienne Jodelle
Coline Piot
Lire et rireRéflexions de dramaturges sur la lecture des petites comédies dans les années 1660-1670
Clément Scotto di Clemente
« La lecture même tient quelque chose de la force de la représentation ». Lecture et théâtrophobie en France au xviie siècleLecture et pratiques éditoriales
Jérémy Sagnier
Les premières comédies françaises et leur mode d’emploi : quand l’imprimé fait littératureNina Hugot et Jean Vignes
Sentences et guillemets gnomiques dans la tragédie du xvie siècleSylvain Garnier
Lire par extraits : la place du théâtre dans les recueils poétiques des xvie et xviie sièclesEmmanuel Minel
L’édition critique de théâtre aujourd’hui : l’exemple du Théâtre complet de Thomas CorneilleFigures de lecteur
Brice Denoyer
De la lecture du latin et du grec à la généralisation de l’alexandrin de théâtre au xvie siècle- Le rôle de la lecture dans la renaissance de la tragédie en France
- Renaissance de la tragédie en tant que forme littéraire spécifique par la lecture au sens propre
- La renaissance de la tragédie comme forme théâtrale, à travers la lecture comme outil didactique
- L’alexandrin comme vers issu d’une « mauvaise » lecture du vers de théâtre antique
Françoise Poulet
« Au lecteur » : théorie et pratique de la lecture dramatique dans la première moitié du xviie siècleLecture, savoir et jugement
Mathieu Ferrand
Lire Plaute en temps de guerre : les leçons introductives de Jean Passerat, lecteur royal d’éloquence latine (1572-1597)- Comment lire Plaute ? Portrait du professeur en lecteur passionné
- Conseils à la jeunesse : pour une imitatio raisonnée
- Parcours d’un lecteur-philologue : de l’amicitia à la devotio
- Retour sur une pratique : Passerat au travail
- Pourquoi lire Plaute ? Éloge du risum movere
- Topoi : éloquence et moralité
- Plaute, viatique dans l’épreuve
- La performance comique : de la scène à la chaire
Frédéric Sprogis
Comment lire la fureur tragique ? De la scène tragique aux traités des passions, et retourSophie Tonolo
La « microlecture » du Cid par l’Académie française : les enjeux d’une perspective linguistiqueSandrine Berrégard
Épilogue
