Table des matières

Dédicace

Christine Peltre et Philippe Lorentz

Avant-propos

Christine Peltre

Introduction. Des usages d’un outil

• Un « drapeau »
• Vers la déconstruction

Questions de style

Anne Jacquemin

Pline, Pausanias et les écoles de sculpteurs grecs

• Le but de l’histoire de l’art à l’époque hellénistique
• Conserver la mémoire des inventions dans une histoire des technai
• Restituer l’histoire des techniques
• Privilégier l’anecdotique
• L’utilisation ultérieure de ces travaux
• Pour nourrir les périégèses
• Pour nourrir les encyclopédies
• L’affirmation de l’existence d’écoles
• Des généalogies d’artistes : parenté physique et parenté spirituelle
• Des styles régionaux

Julien Louis

La notion d’Oberrhein : les gisants de chevaliers, exemple et contre-exemple

Frédéric Elsig

Les limites de la notion d’« école » : le cas de la peinture en Bourgogne aux xv^e et xvi^e siècles

• Connoisseurship et « style individuel »
• L’impasse du « style communautaire »
• « Style collectif » et géographie artistique
• Conclusion

Catherine Jordy

D’une école l’autre : les peintres alsaciens du xix^e siècle et l’école hollandaise du Siècle d’Or

• Présence hollandaise
• Convergences
• L’attachement aux choses matérielles
• Questions d’identité et conditions d’existence
• Scènes et genres
• Un cas particulier : Martin Drolling
• Vincent Van Gogh et Gustave Brion
• Des Hollandais français

Patrick Absalon

Les sculpteurs français à l’école de la Renaissance (1860-1880)

Jean-Claude Vigato

Une école française et moderne en architecture

• L’École et la pédagogie de la critique
• Contours et sources de l’École
• Hypothèses sur la naissance et la fin de l’École

Approches historiographiques

Denise Borlée

La notion d’École et la sculpture du Moyen Âge en Bourgogne

• Sculpture romane et « École bourguignonne »
• Sculpture gothique du xiii^e siècle et « École bourguignonne »
• Sculpture de la fin du Moyen Âge et « École bourguignonne »

Anne Corneloup

Entre Lombardie et Vénétie, entre enjeux politiques et singularités artistiques : peut-on parler d’une École bergamasque au xvi^e siècle ?

• D’une colonisation politique à l’autre : courte décennie d’or à Bergame
• Les Vénitiens remplacent les Lombards
• Venise marchande, Venise patricienne
• Le principe d’hybridation artistique : discrétion durable de l’école bergamasque
• Fin de la courte École bergamasque ? Ou durable mariage vénéto-milanais
• La juxtaposition des niveaux de réalité et des genres comme principe d’École
• Nouvelle branche bergamasque à Bergame : Moroni continuateur de Lotto
• Nouveaux dévots-devant-images
• École d’orthodoxie, école d’autonomie ?
• Le portraitiste-tailleur

Alain Mérot

Nation, École, foyer : l’impossible unité

Réflexions sur l’historiographie de la peinture française du xvii^e siècle

Martial Guédron

Jean Cousin et l’École française : un mythe de l’historiographie au xviii^e siècle

Laurent Baridon

Entre « caractère » et « style », Daniel Ramée et l’aryanité maçonnique

Enquête sur la notion d’école dans l’historiographie de l’architecture du xix^e siècle

François-René Martin

L’école des « Primitifs pingouins »

Fiction historique et critique historiographique chez Anatole France

• Fiction historique et estrangement
• L’historien de l’art au travail
• L’école disparue des Pingouins
• La définition de l’école par pérégrinisme
• Le goût pour les Primitifs. Régression, refoulement

Valérie Da Costa

Existe-t-il une notion d’« École » dans l’art du xx^e siècle ?

Un exemple : l’impossible « École de Paris »

Géographies

Philippe Lorentz

L’étude de la peinture médiévale : quelques cas d’« écoles »

• La nationalité des « Primitifs » vue par Henri Bouchot (1904) : Français ou Flamands ?
• D’une « école » à l’autre : le cas d’Antoine de Lonhy

Guillaume Cassegrain

« Une histoire débonnaire ». Quelques remarques sur l’aria

Vojtech Jirat-Wasiutynski

École de Marseille : région et histoire de l’art en France au xix^e siècle

• École de Marseille
• Marseille 1861
• Une histoire de l’art provençale ?
• Conclusion

Nathalie Bertrand

L’École d’une nouvelle géographie : le style Côte d’Azur

• De la Provence à la Côte d’Azur
• Tamaris : de la bastide à la villa
• Le voyage architectural

Cécile Dupeux

Hans Haug et la valorisation de l’école artistique régionale dans les musées de Strasbourg

Marie-Anne Lescourret

Aby Warburg, non-lieu d’un art sans histoire

• L’homme dans l’histoire
• « Dieu se trouve dans les détails »
• Formules pathétiques (Pathosformeln)
• Symptômes et constellations

Cahier d’illustrations