La notion d’« école »
Sciences de l’histoireÉditeur : Presses universitaires de Strasbourg
Lieu d’édition : Strasbourg
Publication sur OpenEdition Books : 19 septembre 2019
Collection : Sciences de l’histoire
Année d’édition : 2007
Nombre de pages : 270-XXXIII
Présentation
La notion d’« école », ancienne et d'utilisation internationale, est un outil d'investigation familier des historiens de l'art: les musées et les bibliothèques en font un usage constant. Cette notion n'a pourtant pas fait l’objet d'une étude monographique, et le présent ouvrage en ouvre le chantier.
Des chercheurs français et étrangers s'interrogent ici sur l'évolution de cette notion de l'Antiquité à nos jours, à propos de l'architecture, de la sculpture et de la peinture - dans ses implications stylistiques, historiographiques et territoriales. Ces travaux rejoignent les recherches actuelles; ils manifestent l'association étroite qui s'est progressivement créée entre l'histoire de l'art et la géographie - relation qui tend à se déconstruire au xxe siècle suite aux dérives nationalistes.
Sommaire
Christine Peltre et Philippe Lorentz
Avant-proposChristine Peltre
Introduction. Des usages d’un outilQuestions de style
Anne Jacquemin
Pline, Pausanias et les écoles de sculpteurs grecsFrédéric Elsig
Les limites de la notion d’« école » : le cas de la peinture en Bourgogne aux xve et xvie sièclesCatherine Jordy
D’une école l’autre : les peintres alsaciens du xixe siècle et l’école hollandaise du Siècle d’OrPatrick Absalon
Les sculpteurs français à l’école de la Renaissance (1860-1880)Jean-Claude Vigato
Une école française et moderne en architectureApproches historiographiques
Alain Mérot
Nation, École, foyer : l’impossible unitéRéflexions sur l’historiographie de la peinture française du xviie siècle
Laurent Baridon
Entre « caractère » et « style », Daniel Ramée et l’aryanité maçonniqueEnquête sur la notion d’école dans l’historiographie de l’architecture du xixe siècle
François-René Martin
L’école des « Primitifs pingouins »Fiction historique et critique historiographique chez Anatole France
Valérie Da Costa
Existe-t-il une notion d’« École » dans l’art du xxe siècle ?Un exemple : l’impossible « École de Paris »
Géographies
Philippe Lorentz
L’étude de la peinture médiévale : quelques cas d’« écoles »Guillaume Cassegrain
« Une histoire débonnaire ». Quelques remarques sur l’ariaVojtech Jirat-Wasiutynski
École de Marseille : région et histoire de l’art en France au xixe siècleNathalie Bertrand
L’École d’une nouvelle géographie : le style Côte d’AzurCécile Dupeux
Hans Haug et la valorisation de l’école artistique régionale dans les musées de StrasbourgMarie-Anne Lescourret
Aby Warburg, non-lieu d’un art sans histoireLe texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
