Plurilinguisme, politique linguistique et éducation
Quels éclairages pour Mayotte ?
Mayotte est une petite île française située dans l'océan Indien. Malgré son insularité, elle a toujours été ouverte aux apports étrangers ; sa situation géographique - à l'entrée du canal de Mozambique - l'expose à l'arrivée de tous ceux qui empruntent cette voie maritime sans obstacles.
Historiquement, elle a des liens de proximité forts avec les autres îles de l'archipel des Comores et la grande île de Madagascar, ce qui explique la présence, sur son territoire, de deux langues locales, l'...
Éditeur : Presses universitaires de Rouen et du Havre
Lieu d’édition : Mont-Saint-Aignan
Publication sur OpenEdition Books : 28 août 2018
ISBN numérique : 979-10-240-1120-2
DOI : 10.4000/books.purh.5174
Collection : Hors collection
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-87775-530-6
Nombre de pages : 494
Foued Laroussi et Fabien Liénard
IntroductionIre partie. La situation linguistique de Mayotte
Mehmet-Ali Akinci, Foued Laroussi et Kutlay Yağmur
Choix des langues et représentations des jeunes à MayotteUne approche quantitative
Josy Cassagnaud
La construction identitaire à l'école : le cas de MayotteÉvelyne Delabarre et Jeanne Gonac’h
Discours de lycéens mahorais sur les langues à l’écolePascal Ferrié et Houlam Haladi
L’éducation partagée ou co-éducationUne réponse aux difficultés d’apprentissage des élèves mahorais ?
Fabien Liénard
Le SMS à MayotteLe cas d’un écrit ordinaire et quotidien favorisant la pratique des langues
Véronique Miguel Addisu
Approche sociolinguistique du plurilinguisme des élèves mahoraisPosture plurilingue et rapport aux normes du français de scolarisation
Rastami Spelo
Propositions pour une graphie normalisée des langues de Mayotte - kibushi et shimaore - en caractères latinsSaïd Soihili
La langue française dans l’archipel des Comores : statut, usages et pratiques de langueIIe partie. Des éclairages à partir de situations linguistiques d'outre-mer
Christine Deprez
Le message politique et social des entretiensLe singulier, le collectif et l'événement : retour sur les porte-paroles
Véronique Fillol et Jacques Vernaudon
Toutes les langues à l'écoleEnseignement des langues kanak et éveil aux langues de la région Asie-Pacifique à l'école calédonienne
Paule Fioux
Aspects des recherches concernant Mayotte menées ou publiées à l’université de La RéunionCynthia Fleury
Le multiculturalisme : illusion ou schème politique durableSara R. Greaves et Marie-Laure Schultze
Guerre et guérison des motsLe rôle de l'atelier d'écriture dans l'apprentissage des langues
Bernard Idelson, Gudrun Ledegen et Zouhouria Hamza
Départementalisation et situation sociolinguistique mahoraiseAnalyse comparative de discours de presse : Réunion – Métropole – Mayotte
Michel Launey
Que faire d’intelligent avec les langues maternelles ?Fabienne Leconte
Cultures d’apprentissage : quels éclairages pour Mayotte ?Isabelle Nocus, Jacques Vernaudon, Mirose Paia et al.
« Bilinguisme à l’épreuve »Évaluation de l’impact sur les apprentissages des élèves des programmes d’enseignement bilingue à l’école primaire en Nouvelle-Calédonie, en Polynésie française et en Guyane
Pascale Prax-Dubois
L’autonormisation des enseignants par la mise en place d’activités d’éveil aux langues à La RéunionDéfis et limites d’une expérimentation de praticiens
IIIe partie. Des éclairages à partir de situations linguistiques étrangères
Myriam Abouzaïd
Langues minorées et écoleÉclairage de la situation mahoraise à partir du cas de l'amazigh (berbère) au Maroc
Raja Bouziri et Raja Chenoufi
Langues et enjeux du plurilinguisme en Tunisie : qu’en-est-il de Mayotte ?Nedjma Cherrad
Enseignement/apprentissage du français en contexte plurilingueIntervention de l’arabe parlé et de l’arabe scolaire en cours de licence de français
Yasmina Cherrad
Arabisation et bilinguismeLes premiers pas d’une politique linguistique bilingue en Algérie aux lendemains de l’indépendance
Manel Khayech
Langue des signes tunisienne (LST) et plurilinguismeModalités de contact et dynamique identitaire
Michel Lafon
L’envers du décorLes politiques coloniales relatives à l’usage des langues africaines à l’école continuent de commander les attitudes (contrastes entre Afrique-du-Sud et Mozambique)
Zeineb Touati
Le statut et la place du français dans l’enseignement et la société en TunisieÉvolution et représentations
Kutlay Yağmur et Sjaak Kroon
Home Language Surveys as a Starting Point for Language Policy Development in Education in SurinameMayotte est une petite île française située dans l'océan Indien. Malgré son insularité, elle a toujours été ouverte aux apports étrangers ; sa situation géographique - à l'entrée du canal de Mozambique - l'expose à l'arrivée de tous ceux qui empruntent cette voie maritime sans obstacles.
Historiquement, elle a des liens de proximité forts avec les autres îles de l'archipel des Comores et la grande île de Madagascar, ce qui explique la présence, sur son territoire, de deux langues locales, l'une d'origine bantoue, le shimaore, l'autre d'origine malgache, le kibushi. Celles-ci cohabitent avec la langue officielle et de la scolarisation : le français.
Française depuis 1841, cette île est aujourd'hui exposée à une démographie galopante, une immigration massive et une mondialisation grandissante. Devenue le 101e département français depuis le 31 mars 2011, en pleine mutation socioculturelle, Mayotte doit faire face à tous ces obstacles.
Les articles réunis dans cet ouvrage ne portent pas exclusivement sur Mayotte ; ils rendent compte aussi d'expériences et de travaux qui ont été menés dans d'autres pays ou dans des régions dont les situations linguistiques ressemblent à celle de Mayotte. Par la diversité de leurs regards et la richesse de leurs analyses, ces contributions apportent des éclairages importants sur la situation linguistique mahoraise et contribuent à approfondir le débat sur les rapports entre plurilinguisme, politique linguistique et éducation.
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Monitoring the impacts of marine aggregate extraction
Knowledge Synthesis 2012 (GIS SIEGMA)
Robert Lafite et Michel Desprez (dir.)
2014
L’Impressionnisme, les arts, la fluidité
Philippe Fontaine, Frédéric Cousinié et Pierre-Albert Castanet (dir.)
2013
Suivi des impacts de l’extraction de granulats marins
Synthèse des connaissances 2012 (GIS SIEGMA)
Robert Lafite et Michel Desprez (dir.)
2012
Images sculptées au seuil des cathédrales
Les portails de Rouen, Lyon et Avignon (xiiie-xive siècles)
Franck Thénard-Duvivier
2012
Communistes au Havre
Histoire sociale, culturelle et politique (1930-1983)
Marie-Paule Dhaille-Hervieu
2009
Jean Lorrain, « produit d’extrême civilisation »
Éric Walbecq et Jean De Palacio (dir.) Marie-France David-de Palacio (éd.)
2009
Genre & Éducation
Former, se former, être formée au féminin
Paul Pasteur, Marie-Françoise Lemmonier-Delpy, Martine Gest et al. (dir.)
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