Psychanalyse et éducation
Questions à Mireille Cifali
Tous les métiers de l’humain, métiers de la relation, ont à penser une éthique des pratiques professionnelles. Penser une éthique pour les acteurs d’une profession du soin, de la formation et de l’éducation, c’est aussi se donner les moyens de l’assumer dans l’action, et cela suppose de s’interroger soi-même comme sujet de la relation. Dès son premier ouvrage en 1982, Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation, Mireille Cifali a ouvert un espace de réflexion afin que l’on puisse examiner, dan...
Éditeur : Presses universitaires de Rouen et du Havre
Lieu d’édition : Mont-Saint-Aignan
Publication sur OpenEdition Books : 28 mars 2025
ISBN numérique : 979-10-240-1899-7
DOI : 10.4000/13leq
Collection : Penser les valeurs en éducation et en formation
Année d’édition : 2025
ISBN (Édition imprimée) : 979-10-240-1870-6
Nombre de pages : 348
Frédérique-Marie Prot
PrésentationÉtiennette Vellas
Mireille Cifali professeureHenri Louis Go
Mireille Cifali : une œuvreIre partie : Histoire, psychanalyse, éducation
Mireille Cifali
L’âme enfantine et la psychanalyse, entre présent et passéXavier Riondet
(Re)lire l’œuvre de Charles Baudouin via Mireille CifaliDaniel Hameline
Peut-on parler d’une « doctrine Cifali » ?IIe partie : Éthique, psychanalyse, éducation
Mireille Cifali
Éthique psychanalytique dans le champ de l’éducationFrédérique-Marie Prot
L’éthique du professeur : le désir de transmettre des savoirs d’humanitéJean-François Ferbos
Éloge d’une tension élastique ou les variations du sujet en mouvementJean-François Ferbos
Éloge d’une tension élastique ou les variations du sujet en mouvementIIIe partie : Clinique, psychanalyse, éducation
Mireille Cifali
Démarches cliniquesNorbert Bon
Une éducation éclairée par la psychanalyse ?IVe partie : Pédagogie institutionnelle et psychanalyse
Mireille Cifali et Martine Janvier-Pernet
Fernand Oury, une écriture qui résisteJacques Pain
Mireille Cifali : l'ombre portée d’une eau viveVe partie : Psychanalyse et formation
Mireille Cifali
Éthique clinique en formationBérengère Kolly
Faire bouger, mettre en « je »Long Pham Quang
Performance et effacement de la subjectivité en formationJean-Michel Perez
Démarche clinique, institution(s) et chercheur-apprenantVIe partie : Écriture clinique et formation
Mireille Cifali
Psychanalyse et écriture d’une histoire chez Michel de CerteauBessa Myftiu
La fiction n’est pas contraire à la scienceThomas Périlleux et Mireille Cifali
Une écriture, comme écartThomas Périlleux dialogue avec Mireille Cifali
VIIe partie : Questions à Mireille Cifali et réponses
Philippe Meirieu
Mireille Cifali : l’incertitude comme vertuDaniel Hameline
PostfaceTous les métiers de l’humain, métiers de la relation, ont à penser une éthique des pratiques professionnelles. Penser une éthique pour les acteurs d’une profession du soin, de la formation et de l’éducation, c’est aussi se donner les moyens de l’assumer dans l’action, et cela suppose de s’interroger soi-même comme sujet de la relation. Dès son premier ouvrage en 1982, Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation, Mireille Cifali a ouvert un espace de réflexion afin que l’on puisse examiner, dans un contexte social en pleine transformation, l’intérêt de la psychanalyse pour le champ éducatif alors que les pratiques de transmission devenaient de plus en plus technicisées. Elle s’est attelée, tout au long de sa carrière de professeure à l’université de Genève, à mettre en lumière ce que l’on ne saurait maîtriser dans la relation éducative. Mireille Cifali s’est ainsi distinguée à la fois comme professeure et pour ses travaux de recherche. Son œuvre témoigne d’une grande constance dans l’approfondissement de ce qu’elle a appelé « l’approche clinique en éducation et formation ». Si elle se définit parfois comme une psychanalyste sans cabinet, cet ouvrage témoigne de l’intensité de son influence dans le rapport entre psychanalyse et éducation. Chacune des parties de cet ouvrage s’ouvre sur un texte de Mireille Cifali auquel répondent ensuite certains contributeurs. Cette organisation de l’ouvrage offre une grande variété d’analyses et de points de vue, avec pour terminer une série de questions auxquelles répondait Mireille Cifali lors d’un séminaire à Nancy.
Frédérique-Marie Prot (dir.)
Université de Lorraine
Frédérique-Marie Prot est maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Lorraine, au sein de l’équipe Normes & Valeurs.
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