Table des matières
Première partie. La massification de l’accès à l’enseignement supérieur en France
Deuxième partie. Les orientations des filles et des garçons dans l’enseignement secondaire préfigurent les choix d’études dans l’enseignement supérieur
Orientations différenciées selon le genre dans l’enseignement secondaire
- Des choix différenciés filles/garçons tout au long du lycée
- Les influences sur les choix des élèves dans leurs orientations au lycée
- La socialisation de genre
- La socialisation familiale
- La socialisation à l’école
- Les médias
- La division sexuée du marché du travail et du travail domestique
- Le manque d’impact des textes officiels sur l’égalité filles/garçons à l’école
Troisième partie. Les choix d’orientation des filles et des garçons dans l’enseignement supérieur
Des filières et des formations diversement empruntées par les filles et les garçons dans l’enseignement supérieur
- Une majorité de garçons dans les filières scientifiques et techniques supérieures
- À l’université
- Dans les écoles d’ingénieurs
- En STS et IUT industriels
- De plus en plus de garçons dans les filières informatiques
- La lente intégration des femmes dans certaines formations et professions historiquement « masculines »
- Les formations pour les officiers ministériels
- L’École nationale d’administration
- Une entrée massive des filles dans plusieurs filières de l’enseignement supérieur
- La formation pour le barreau
- La formation à la magistrature
- L’École nationale supérieure des beaux-arts de Paris
- Les études en pharmacie
- Les études en médecine
- Les études en dentisterie
- Les études vétérinaires
- Les études d’ingénieur(e) en agronomie
- La formation de commissaire de police
- Des filières historiquement prisées par les filles et une faible percée des garçons
- La formation en maïeutique
- La formation d’infirmier/infirmière
- La formation des travailleurs sociaux
- Les formations paramédicales
- La formation des enseignant(e)s
