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Éthique et éducation

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Henri Louis Go

IIIe partie — Eirick Prairat penseur de l'autorité éducative

Chapitre VII. L’autorité de l’enseignant en régime démocratique

Denis Jeffrey

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Textauszug

Eirick Prairat a longuement réfléchi sur le thème de l’autorité éducative des enseignants. Il s’est exprimé dans plusieurs articles, dont les premiers datent de plus de vingt ans. Il a aussi consacré à ce thème des chapitres entiers dans nombre de ses livres. Il a brillamment distingué l’autorité de la manipulation et de la contrainte. Si l’autorité de l’enseignant est nécessaire, ce n’est pas pour soumettre les élèves à sa personne, mais pour les mener vers leur autonomie. L’autorité éducative est au service des élèves. Mais encore, faut-il que les élèves la reconnaissent et y consentent. Tel est un enjeu central de l’autorité éducative en régime démocratique fondé sur l’égale valeur humaine des individus. L’autorité de l’enseignant est devenue, souligne Eirick Prairat, « l’art d’obtenir l’adhésion sans le recours à la menace ou à la contrainte » (2013, p. 98). Elle s’est libérée de l’anthropologie patriarcale qui autrefois la fondait. Dès lors, l’autorité de l’enseignant peut être...

Autor

Professeur titulaire en sciences de l’éducation à l’université Laval (Canada). Il est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

© Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018

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