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Introduction à la troisième partie

p. 165-166

Extrait

1L’histoire des associations de parents d’élèves à Rueil-Malmaison entretient un lien étroit avec les nouvelles générations de cadres supérieurs. L’essor de ces groupes sociaux coïncide avec la naissance et la progression de nouvelles associations de parents d’élèves. Le succès des associations « indépendantes » et « apolitiques » offre une illustration de ces changements. Il s’accompagne de nouvelles formes d’intervention dans la sphère publique : « La redéfinition des modalités de participation à la vie publique à laquelle nous assistons et le recul du modèle jacobin supplanté par ce qu’il est convenu d’appeler « la société civile » affectent les associations à structure fédérative, intégrées à des réseaux idéologiques telles que la FCPE et la PEEP, aussi bien que les syndicats ou les partis politiques. » (Barthélemy, 2000)

2L’exemple de Rueil-Malmaison reflète cette évolution marquée par une prise de distance de la part de nombreux parents à l’égard des formes traditionnelles

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