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L'école et ses stratèges

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Philippe Gombert

Première partie. Une approche socio-historique des associations de parents d’eleves

Introduction à la première partie

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Extrait du texte

L’objectif principal de cette première partie est d’apporter un éclairage sur l’histoire des associations de parents d’élèves. L’analyse est décomposée suivant trois « modèles1 » des relations entre les familles et l’école. Un premier chapitre est consacré aux origines du mouvement des parents d’élèves et à l’analyse des éléments qui ont structuré son développement (opposition public/privé, clivage idéologique gauche/droite, laïcité, centralisation). On montrera que le développement initial des associations de parents d’élèves s’est réalisé essentiellement sous l’égide d’une résistance (Henriot-van Zanten, Migeot-Alvarado, 1992) des familles face au projet de l’État éducateur (l’UNAPEL cherchant à défendre les intérêts de l’église catholique, la PEEP ceux de la bourgeoisie…). Un deuxième chapitre est consacré aux liens entre l’essor de nouvelles catégories sociales (les classes moyennes des secteurs publics liés à l’expansion de l’État-Providence) sur la scène associative et la diff...

© Presses universitaires de Rennes, 2012

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