1 Le mot « formation » sera le plus souvent choisi pour désigner « éducation des adultes » dans la suite de l’article, pour en faciliter la lecture, même s’il était alors encore peu usité. Il se généralisera surtout à la fin des années 1960.
2 Archives nationales [AN] 19800406, boîte 242. Archives de la DGPS. Note de M. Decoust à M. le ministre d’État du 3 février 1966.
3 Tanguy L., « Sciences sociales et construction de la catégorie “formation” en France (1945-1971) », J.-P. Durand et D. Linhart (dir.), Les ressorts de la mobilisation au travail, Toulouse, Éd. Octarès, 2005, p. 273-287.
4 Le Cuces, texte de 17 pages ronéotées de mars 1960 reprenant l’intervention de Bertrand Schwartz devant le Conseil d’administration du Cuces, archives de la Société Pont-à-Mousson, Blois.
5 Laot F. F., « Histoire de la recherche en formation d’adultes en France », Éducation permanente, no 177, 2008, p. 9-23.
6 Plus largement, l’action de Peuple et culture marque l’époque, à travers des universités d’été ou différentes actions socioculturelles comme les télé-clubs, les clubs de lectures, etc.
7 Études sous la direction de Joffre Dumazedier après son entrée dans l’organisme, dont en 1965, avec Nicole Latouche : Formation générale et promotion supérieure du travail. Enquête réalisée auprès des élèves de la promotion 1961-1963 du Centre interentreprises de formation, et Développement culturel – conditions et processus des cadres issus de la Promotion supérieure de Travail et des Animateurs de l’Éducation populaire.
8 Dont l’étude de Charpentreau et Kaës sur La culture populaire en France, Paris, Les Éditions ouvrières, 1962.
9 Tanguy L., La sociologie du travail en France. Enquête sur le travail des sociologues, 1950-1990, Paris, La Découverte, 2011.
10 Voir C. Dorison sur les colloques de Caen et d’Amiens.
11 Notons qu’il sera plus tard nommé maître de conférences associé en sciences de l’éducation à Dauphine et qu’il a participé, un temps, aux actions de l’AECSE (archives de l’AECSE, note d’information, no 72‑028, 1972).
12 L’Institut de Grenoble est alors considéré comme un pionnier des cours d’adultes à l’université.
13 Journée d’étude du 18 décembre 1962.
14 Notamment G. Palmade (EDF, Infa), L. Ragey (Cnam), B. Schwartz (Cuces, Infa), R. Vatier (Centre Interentreprises de formation), L. Weil (PST de Grenoble).
15 Tanguy L., La sociologie du travail en France, op. cit.
16 Chatriot A. et Duclert V., Le gouvernement de la recherche. Histoire d’un engagement politique de Pierre Mendès France à Charles de Gaulle (1953-1969), Paris, La Découverte, 2006, p. 364.
17 Pour plus de détails, voir Laot F. F., 40 ans de recherche en formation d’adultes (1960-2000), Paris, L’Harmattan, 2002.
18 Mais l’Infa ne sera vraiment opérationnel qu’à partir de 1965.
19 Laot F. F., La formation des adultes. Histoire d’une utopie en acte. Le Complexe de Nancy, Paris, L’Harmattan, 1999.
20 Avec David (ISST Strasbourg), Escarpit (Bordeaux), Stoetzel (Paris).
21 PV CA-Infa du 18 novembre 1966.
22 Ce cycle doit assurer la prolongation de la scolarité pour les adolescents de 14 à 16 ans en situation d’échec et destinés le plus souvent à la vie active. Barbary G., « Formation des maîtres du cycle terminal pratique », Revue française de pédagogie, no 5, 1968, p. 24-30.
23 Ranjard, P., « Une action de formation des maîtres », Éducation permanente, no 12, 1971, p. 163-164.
24 Lui-même d’ailleurs assez peu concerné, au début, par les sciences de l’éducation selon Annette Bon, alors en poste à l’Ofrateme (entretien du 8 février 2010).
25 CR du Comité de direction de l’Infa du 17 avril 1969.
26 PV CA Infa du 7 novembre 1967.
27 Roux B. La formation permanente. Paris, Édition du Centurion, 1969, p. 88.
28 Ibid, p. 142.
29 Ibid, p. 87-88.
30 À qui on doit en particulier Propos actuels sur l’éducation (Contribution à l’éducation des adultes), publié par l’Institut d’administration des entreprises de Bordeaux en 1963 et qui est l’une des premières publications françaises sur l’éducation des adultes, prônant une approche psychosociologique.
31 Composition du groupe : B. Girod de l’Ain, L. Legrand, R. Chapuis, C. Trautmann, J. Ardoino, G. Barbary, Chausson, Fréminé, L. Géminard, G. Noël, Péquignot, A. Prost, F. Walter, A. de Peretti.
32 Scheffknecht J.-J., Lesne M., Structures d’un centre de recherche pédagogique, octobre 1966, 8 pages ronéotées, p. 1.
33 Ibid., p. 5.
34 Ibid., p. 1.
35 Entretien avec Gilles Ferry, 21 mai 1996.
36 Éducation permanente, premier éditorial, 1969.
37 Robert A. D., « La Revue française de pédagogie au miroir de ses grands acteurs », Revue française de pédagogie, no 135, 87-97, 2001, p. 87.
38 Schwartz B., « Réflexion sur le développement de l’éducation permanente », Revue française de pédagogie, no 4, 1968, p. 32-44.
39 AN 800 406-90. Archives DGPS. Lettre du 26 octobre 1968, p. 1.
40 Ibid, p. 3.
41 Dans cette modalité change le moment de la recherche : avant pour définir par exemple un contenu, ou après en tant qu’évaluation de l’expérience, alors que dans la précédente, l’évaluation se fait dans le moment de l’action.
42 Rapport de la mission sur l’Infa, septembre 1971, p. 5/15. L’Infa, qui n’avait pas donné toute satisfaction, ni à ses promoteurs, ni à ses financeurs, a été supprimé par décret 73-334 du 23 mars 1973 et remplacé par l’Agence de développement de l’éducation permanente (ADEP). Les missions de cette dernière ne comprennent pas le développement de la recherche.
43 Wittwer, J., « Aperçus sur les instances nationales de recrutement, de formation et de réflexion depuis 1972 », L. Marmoz (dir.), Sciences de l’éducation, Sciences majeures. Actes des journées d’étude tenues à l’occasion des 21 ans des sciences de l’éducation, Issy-les-Moulineaux, Éd. EAP, 1991.
44 AN 19940045-38.
45 Laot F. F., « Éducation permanente : trois éclairages sur l’histoire d’une idée », Actualité de la formation permanente, no 180, 2002, p. 117-122. Voir aussi Tétard F., « Le “soixante-huit” des mouvements de jeunesse et d’éducation populaire : de l’occupation du Fiap à la création du Cnajep », G. Poujol (dir.), Éducation populaire : le tournant des années 1970, Paris, L’Harmattan, 2000, p. 27-58.
46 D’après un document cité par Marmoz L., Les sciences de l’éducation en France – Histoire et réalité, Issy-les-Moulineaux, Éditions EAP, 1988, p. 42.
47 Voir l’article de E. Guey et R. Rogers.
48 P. Lengrand, B. Schwartz, B. Cacérès, A. Léon (qui propose une très longue synthèse sur la psychopédagogie des adultes), J.-P. Renaix (en fait, sous un pseudo, Bernard Roux, cf. Entretien de F. Laot avec B. Roux du 10 juin 2010 réalisé dans le cadre des entretiens d’archives orales du Groupe d’étude – Histoire de la formation des adultes) ; G. Lapassade, et bien entendu, P. Besnard et J. Dumazedier. Parmi les étrangers ; A. Liveright (USA), T. Husén (Suède), F. Bonacina (Italie), J. Vaizey (Royaume-Uni, USA), R. Richta (Tchécoslovaquie)…
49 Bulletin du Laboratoire de pédagogie [BLP], no 2, avril-septembre 1969.
50 BLP, no 3, octobre-décembre 1969.
51 Introduction de Pierre Besnard au volume 1.
52 Président de Peuple et culture de 1945 à 1967, professeur de socio-pédagogie à Paris V.
53 Selon la brochure des enseignements de 1975 (AN 199400045-38) : Niveau 1 : Psychologie de la formation des adultes (Lumbroso), Sociologie de la formation des adultes (Besnard/Liétard) ; Niveau 2 : Psycho-pédagogie de la formation des adultes (Léon), Socio-pédagogie de la formation des adultes (Dumazedier).
54 Guy Berger, Michel Debeauvais, Michel Lobrot… Voir N. Hedjerassi, p. 263-278.
55 Également : MMes Chauvin, Danos, MM. Beaussier, Brunswic, Delchet, Ferry, Laïk (com. permanente).
56 Caire, Éducation permanente, éducation des adultes, L’Éducation nationale, no 866, du 27 juin 1968, en ligne sur le site des archives de Vincennes, http://www.ipt.univ-paris8.fr/hist/leducation3.htm.
57 Dans un entretien réalisé par Pascale Ponté en décembre 2009.
58 AISE, Apport des sciences fondamentales aux sciences de l’éducation. Actes du 6e congrès de l’Association internationale des sciences de l’éducation, Éd. de l’Épi (tomes 1 et 2), tome 1, 1976, p. 27.
59 De 1969 à 1974.
60 Selon la proposition de décret de 1969 qui n’a apparemment jamais été publié. S’est-il vraiment réuni ?
61 Entretien de F. Laot avec M. Debeauvais du 14 juin 2011 dans le cadre des archives orales du Gehfa. Selon lui, Maurice Debesse qui devait organiser ce congrès avait oublié de prévoir des locaux…
62 Voir N. Hedjerassi, p. 263-278.
63 Selon M. Debeauvais dans l’entretien cité précédemment.
64 Laot F. F., « Formateurs d’adultes et diffusion de la notion de rapport au savoir. Approche sociohistorique », Raisons éducatives, no 13, 2009, p. 163-183.
65 Lesne M., Travail pédagogique et formation d’adultes, Paris, PUF, 1977.