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Extrait du texte
La loi du 11 floréal de l’An X (1er mai 1802) ne fonde pas seulement les lycées, établissements d’enseignement secondaire entretenus par l’État ; elle prévoit aussi la création d’« écoles secondaires » établies par les communes ou tenues par des maîtres particuliers. Pour mériter le titre d’« école secondaire », l’enseignement doit comprendre les langues latine et française, ainsi que les premiers principes de l’histoire, de la géographie et des mathématiques. L’arrêté du 30 frimaire de l’An XI (21 décembre 1802) précise que ces écoles seront dirigées par un « directeur », qui pourra remplir aussi les fonctions de professeur. En 1808, le décret fondamental du 17 mars, qui organise l’université impériale, distingue les établissements communaux des établissements tenus par des particuliers : les premiers reçoivent le nom de « collèges » (terme emprunté à l’Ancien Régime), les seconds, selon leur niveau, d’« institutions » ou de « pensions ». Le directeur d’un collège est désormais dén...
Agrégé d’histoire, est maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Reims Champagne-Ardenne (ESPE) et membre du laboratoire CEREP (Centre d’Étude et de Recherche sur les Emplois et les professionnalisations, EA 4692). Il est spécialiste d’histoire de l’éducation, en particulier de l’enseignement secondaire, de ses structures et de ses acteurs et du personnel enseignant aux XIXe et XXe siècles. Il travaille également sur le syndicalisme enseignant et sur l’enseignement féminin.
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VERNEUIL, Yves. Les principaux du collège de Compiègne au XIXe siècle. Caractéristiques d’un groupe et jeu des relations locales In : Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle) [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/93130?nomobile=1>. ISBN : 978-2-7535-6049-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.93130.
Verneuil, Y. 2015. Les principaux du collège de Compiègne au XIXe siècle. Caractéristiques d’un groupe et jeu des relations locales. In Condette, J. (Ed.), Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle). Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.93130
Verneuil, Yves. “Les principaux du collège de Compiègne au XIXe siècle. Caractéristiques d’un groupe et jeu des relations locales”. Condette, Jean-François. Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle). Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015. (pp. 185-206) Web. <http://books.openedition.org/pur/93130?nomobile=1>.
CONDETTE, Jean-François (dir.). Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle). Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/93085?nomobile=1>. ISBN : 978-2-7535-6049-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.93085.
Condette, J. (Ed.) 2015. Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle). Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.93085
Condette, Jean-François, ed. Les chefs d'établissement : Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle). Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015. Web. <http://books.openedition.org/pur/93085?nomobile=1>.
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Les chefs d'établissement
Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècle)
Jean-François Condette (dir.)
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Les principaux du collège de Compiègne au XIXe siècle. Caractéristiques d’un groupe et jeu des relations locales