Chapitre II. Une réalité plurielle
p. 73-94
Extrait
1Si vivre à domicile avec un handicap moteur important constitue une expérience rendue possible et façonnée en partie par l’évolution de notre contexte sociétal, il n’en demeure pas moins qu’il s’agit d’une réalité plurielle. Peu présentes dans l’espace public, difficiles à dénombrer et encore peu connues, les personnes présentant des incapacités motrices majeures ne représentent en aucune façon un groupe homogène.
2Dans la recherche que j’ai menée, en dehors du fait de vivre par choix chez soi, aucun autre critère de sélection n’a été volontairement retenu, ce qui a conduit à un panel extrêmement divers, reflet de l’hétérogénéité possible de ce public. Cette diversité va s’exprimer à la fois en terme de parcours socio-professionnel, de sens donné au fait de vivre à domicile et dans l’organisation concrète des moyens de ce quotidien. Le seul dénominateur commun qui semble fédérer l’expérience de ces personnes est l’importance accordée au temps présent au détriment d’une project
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
L'école et ses stratèges
Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
Philippe Gombert
2012
Le passage à l'écriture
Mutation culturelle et devenir des savoirs dans une société de l'oralité
Geoffroy A. Dominique Botoyiyê
2010
Actualité de Basil Bernstein
Savoir, pédagogie et société
Daniel Frandji et Philippe Vitale (dir.)
2008
Les étudiants en France
Histoire et sociologie d'une nouvelle jeunesse
Louis Gruel, Olivier Galland et Guillaume Houzel (dir.)
2009
Les classes populaires à l'école
La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale
Christophe Delay
2011