Le français, une langue pour réussir
« Le français, une langue pour réussir », c'est un sujet qui peut surprendre et apparaît comme un paradoxe à l'heure où les échanges européens ou mondiaux imposent le partage des langues sous la domination de l'anglais, c'est un sujet dont le titre résonne comme une question au moment où se développent les communications informatiques, visuelles ou orales qui semblent introduire un langage nouveau, c'est un sujet qui, finalement, s'impose comme un défi : comment la maîtrise de la langue, dans ...
Note de l’éditeur
Cet ouvrage est issu des 6e Rencontres de Liré qui se sont tenues à Angers, Liré et sa région du 23-29 avril 2012.
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 16 avril 2019
ISBN numérique : 978-2-7535-5738-3
DOI : 10.4000/books.pur.65522
Collection : Interférences
Année d’édition : 2014
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-3269-4
Nombre de pages : 341
Dominique Brossier et Dominique Beaumon
Avant-propos. La langue française en fête !Françoise Argod-Dutard
Introduction1re partie. La langue française : expansion historique et enjeux contemporains
Jean-Luc Jaunet
IntroductionClaude-Gilbert Dubois
L’expansion politique et son instrument linguistique dans la France des xvie et xviie sièclesÉric Francalanza
Le français au xviiie siècle : quelle réussite ?Le concours de l’Académie de Berlin (1783) sur l’universalité de la langue française
Christine Jacquet-Pfau
« L’école pour tous » du XIXe siècle face à la diversité des usages : normes, pratiques et évolutionJulien Kilanga Musinde, Xavier North, Michel Robitaille et al.
Le français, en contact avec les autres langues, un atout pour la francophonie ?Françoise Argod-Dutard
Conclusion2e partie. Comment mieux maîtriser la langue française pour réussir ?
Françoise Argod-Dutard
IntroductionGeneviève Dubois
Chez l’enfant tout petit naît le langageBéatrice Pothier
Les difficultés de l’apprentissage écrit du français : l’orthographe, un enterrement de(s) première(s) classe(s) ?Michel Gramain, Delphine Guédat-Bittighoffer, Lélia Le Bras et al.
Maîtriser la langue française pour réussirNorbert Bensaadon, Pascal Charvet, Michel Gramain et al.
De l’école à l’université, l’apprentissage du français pour réussir dans la vieFrançoise Argod-Dutard, Jean-Pierre Colignon, Geneviève Dubois et al.
Conclusion3e partie. La langue française, un atout pour la vie sociale
Françoise Argod-Dutard
IntroductionChristian Laué
Précision du langage et entretien de recrutementOdile Canale, Odile Challe, Catherine Hénaff et al.
La maîtrise du français et d’autres langues, facteur de bonne intégration et de promotion dans l’entreprise ?Emmanuel Blavet, Jacqueline Branger, Thibaud Brière et al.
La réinsertion socio-professionnelle : la langue française comme atoutKarine Berthelot-Guiet
Néologie, publicité et noms de marque : monstres et merveillesYvan Amar, Habib Ben Salha, Jean-Pierre Colignon et al.
La langue des médias et ses pouvoirs sur la vie et la communication socialeFrançoise Argod-Dutard, Jean-Pierre Colignon, Jean Huchet et al.
Conclusion4e partie. La langue française, un facteur de réussite artistique
Danièle Sallenave
IntroductionNimrod Bena
Le français, un choix d’écriture ?Nicolas Martin-Granel
Écrivains d’Afrique : métis ou métèques de la langue française ?L’exemple de Mongo Beti, Sony Labou Tansi et Serge Amisi
Pauline Bruley
Du français courant à la langue littéraireCatherine Douzou
L’apport de la langue littéraire au théâtre contemporainJean-Pierre Goudaillier
Apports de la littérature au cinéma et du cinéma à la littératureMarie-Anne Berron, Nicolas Danard dit PoiSon d’Avril, Jean-Luc Jaunet et al.
De la chanson au slam : quelle place pour la langue littéraire ?Habib Ben Salha, Pauline Bruley, Jean-Pierre Goudaillier et al.
ConclusionFrançoise Argod-Dutard
Le mot de la finAnnexes
Jean-Luc Jaunet, Michel Gramain, Christophe Chauvet et al.
Les activités pédagogiques de l’académie de NantesOdile Brunet, Martine Charles, Marc-Édouard Gautier et al.
Les manifestations culturellesOlivier Bernard, Christophe Botti, Soizic Lherbier et al.
Les activités poétiques et littérairesJean-Pierre Colignon, Yves Cunow, Hervé Hardoüin et al.
Des jeux et des concours« Le français, une langue pour réussir », c'est un sujet qui peut surprendre et apparaît comme un paradoxe à l'heure où les échanges européens ou mondiaux imposent le partage des langues sous la domination de l'anglais, c'est un sujet dont le titre résonne comme une question au moment où se développent les communications informatiques, visuelles ou orales qui semblent introduire un langage nouveau, c'est un sujet qui, finalement, s'impose comme un défi : comment la maîtrise de la langue, dans un contexte socio-économique difficile, pourrait-elle permettre la réussite personnelle, sociale ou artistique ? La langue française est-elle bien placée pour cela, en France et dans la Francophonie ?
Ce sont les questions que se sont posées les auteurs de cet ouvrage, enseignants, chercheurs, hommes politiques, acteurs du monde économique et social, journalistes, représentants des institutions qui ont participé aux communications, tables rondes, séminaires et débats, sous la présidence de madame Danièle Sallenave, de l'Académie française. Après avoir étudié l'expansion du français dans l'histoire et mesuré ses enjeux contemporains, ils se sont attachés à montrer comment, par la maîtrise de la langue, le français peut devenir un atout pour la vie personnelle, un moyen d'insertion sociale et un facteur de réussite artistique.
Véritable réflexion sur les enjeux sociaux et humains des pratiques de la langue française, voilà bien l'escale sans mirages, réaliste et constructive, dans le temps et l'espace, que propose cette sixième étape du voyage au long cours que constituent les Lyriades renouvelées de la langue française.
Françoise Argod-Dutard (dir.)
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