Différences et variabilités en psychologie
Pourquoi faut-il étudier la variabilité intra-individuelle lorsqu'on s'intéresse aux différences individuelles dans le développement cognitif ? Quelle compréhension avons nous aujourd'hui de la déficience intellectuelle ? Quelles explications évolutionnistes sont proposées à propos des dimensions psychologiques comme les aptitudes ou les traits de personnalité ? À quels modèles statistiques peut-on faire appel pour analyser les différences psychologiques entre individus ? Quelle(s) conception(...
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 20 mai 2019
ISBN numérique : 978-2-7535-6419-0
DOI : 10.4000/books.pur.61511
Collection : Psychologies
Année d’édition : 2015
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-3622-7
Nombre de pages : 354
Jacques Juhel et Géraldine Rouxel
IntroductionDifférences psychologiques entre individus
Thierry Lecerf et Sotta Kieng
WISC-IV : bref état de l’artChristine Bailleux, Bruno Dauvier et Patrick Perret
L’augmentation des capacités en mémoire de travail est-elle une condition nécessaire, bien que non suffisante, au développement de l’intelligence ?Paulette Rozencwajg
Pour une approche intégrative de l’intelligence : le cas des cubes de KohsMichèle Carlier
Décrire et comprendre la déficience intellectuelleHeidi Charvin
Les différences individuelles émotionnelles se traitent-elles comme les différences individuelles cognitives ?Géraldine Rouxel
L’approche des traits a-t-elle un avenir ?Différences entre individus dans les variations intra-individuelles
Théophile Ohlmann
La variabilité intra-individuelle, moteur de l’évolutionAnik de Ribaupierre
Pourquoi faut-il étudier la variabilité intra-individuelle lorsqu’on s’intéresse au développement cognitif ?Delphine Fagot et Nathalie Mella
Évolution de la variabilité cognitive au cours de la vieJean Audusseau et Jacques Juhel
Approche individuelle et différentielle de la prise de décision chez l’enfantÉric Thiébaut
Variabilité contre différences : à la recherche de sensAvancées méthodologiques dans la modélisation des variations inter et intra-individuelles
Yvonnick Noël
Modèles linéaires généralisés à effets fixes et aléatoires de la variabilité inter et intra-individuellePhilippe Golay, Isabelle Reverte et Thierry Lecerf
Analyse factorielle confirmatoire : approche bayésiennePaolo Ghisletta et Guillaume Fürst
Modèles pour données longitudinalesJacques Juhel
Modèles structuraux et inférence causale
Pourquoi faut-il étudier la variabilité intra-individuelle lorsqu'on s'intéresse aux différences individuelles dans le développement cognitif ? Quelle compréhension avons nous aujourd'hui de la déficience intellectuelle ? Quelles explications évolutionnistes sont proposées à propos des dimensions psychologiques comme les aptitudes ou les traits de personnalité ? À quels modèles statistiques peut-on faire appel pour analyser les différences psychologiques entre individus ? Quelle(s) conception(s) de la cause privilégier dans l'interprétation psychologique des différences individuelles ? C'est à ces questions – et à d'autres – que tentent de répondre des psychologues invités à faire le point sur les avancées théoriques et méthodologiques en psychologie différentielle, apportant ainsi un éclairage actuel à quelques-uns des grands thèmes explorés par cette discipline.
La première partie du volume regroupe des textes portant sur l'étude des différences entre individus dans le domaine de l'intelligence, de la personnalité et des émotions. La deuxième partie de l'ouvrage s'intéresse plus spécifiquement aux différentes formes de variabilité intra-individuelle et aux différences entre individus qui en résultent dans le fonctionnement et le développement psychologiques. La troisième et dernière partie du livre présente des développements méthodologiques récents qui enrichissent le catalogue des méthodes dont dispose la psychologie différentielle pour étudier la structure des variations psychologiques et l'évolution de leur organisation au cours du temps.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, enseignants et chercheurs en psychologie et en sciences humaines et sociales, ainsi qu'aux psychologues praticiens et professionnels de terrain concernés par les différences individuelles et la variabilité des conduites humaines.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
À quoi sert aujourd'hui la psychologie sociale ?
Demandes actuelles et nouvelles réponses
Gérard Guingouain et François Le Poultier (dir.)
1994
Psychologie sociale et formation professionnelle
Propositions et regards critiques
Jacques Py, Alain Somat et Jacques Baillé (dir.)
1998
La maîtrise du langage
Textes issus du XXVIIe symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française (APSLF)
Agnès Florin et José Morais (dir.)
2002
L'apprentissage de la lecture
Perspectives comparatives
Mohamed Nouri Romdhane, Jean Emile Gombert et Michèle Belajouza (dir.)
2003
Réussir à l'école
Les effets des dimensions conatives en éducation. Personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
Agnès Florin et Pierre Vrignaud (dir.)
2007
Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte
Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle
Jean-Pierre Gaté et Christine Gaux (dir.)
2007
L’apprentissage de la langue écrite
Approche cognitive
Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny De La Haye et al. (dir.)
2009
Musique, langage, émotion
Approche neuro-cognitive
Régine Kolinsky, José Morais et Isabelle Peretz (dir.)
2010
À quoi sert aujourd'hui la psychologie sociale ?
Demandes actuelles et nouvelles réponses
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2002
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Perspectives comparatives
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2007
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Régine Kolinsky, José Morais et Isabelle Peretz (dir.)
2010
