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OpenEdition Books

La qualité de vie

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Fabien Bacro

Deuxième partie. Le bien-être à l'école

Évaluer le bien-être des élèves à l’école et au collège1

Philippe Guimard, Fabien Bacro et Agnès Florin

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Extrait du texte

Introduction

Initiées dans les années 1970 (Epstein et McPartland, 1976), les recherches sur le bien-être ou la qualité de vie des élèves à l’école se sont développées depuis une dizaine d’années dans un contexte marqué par l’importance accordée à la réussite scolaire, à l’identification de ses multiples déterminants et aux politiques éducatives visant l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation (Commission européenne, 2000). Toutefois, l’accent mis par les systèmes éducatifs sur le développement des compétences tout au long de la vie, l’attention qu’ils accordent aux résultats des comparaisons internationales et les mutations sociales et économiques de ce début du XXIe siècle ont conduit dans le même temps à réorienter les finalités globales que la société assigne à l’éducation et à la formation. Ainsi, comme l’ont indiqué le Conseil Européen de l’Éducation (2001) et la Commission des communautés européennes (2007), l’éducation et la formation doivent également œu...

© Presses universitaires de Rennes, 2014

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