Table des matières
Régine Kolinsky, José Morais et Isabelle Peretz
IntroductionBarbara Tillmann, Lisianne Hoch et Frédéric Marmel
Influence du contexte sur le traitement en musique et en langage- 1. Le paradigme d’amorçage
- 2. Effets d’amorçage en contexte court
- 3. Effets d’amorçage en contexte long
- 4. Amorçage par répétition : langage vs musique
- 5. Effets de contexte : effets de facilitation ou d’inhibition ?
- 6. Corrélats neuronaux des effets de contextes en langage et en musique
- 7. Interaction entre les effets de contexte en musique et en langage : syntaxe – sémantique
- 8. Conclusion
Emmanuel Bigand et Charles Delbé
L’apprentissage implicite de la musique occidentaleOliver Grewe, Reinhard Kopiez et Eckart Altenmüller
L’évaluation des sentiments musicaux : une comparaison entre le modèle circomplexe et les inventaires d’émotions à choix forcé- Méthode
- Participants
- Matériels et tâche
- Stimuli
- Appareils techniques
- Questionnaires
- Procédure
- Traitement des données
- Comparaison entre les données au 2-EEB et les adjectifs choisis
- Comparaison de l’homogénéité des évaluations au 2-EEB et avec les adjectifs choisis
- Résultats
- Fréquence des adjectifs émotionnels pour toutes les pièces
- Évaluation des pièces musicales dans le 2-EEB
- Fidélité générale des évaluations dans le 2-EEB
- Les évaluations dans l’inventaire d’émotions à choix forcé sont homologues aux évaluations dans le 2-EEB
- La fidélité test-retest dans le 2-EEB pour des pièces individuelles
- Valence et dynamique exprimées par la musique
- Valence et dynamique perçus subjectivement en réponse à la musique
- Fidélité test-retest des adjectifs émotionnels pour les pièces individuelles
- Homogénéité des évaluations
- Homogénéité des évaluations des sentiments subjectifs dans le 2-EEB
- Homogénéité des évaluations pour les émotions exprimées
- Homogénéité des évaluations des adjectifs
- Différence entre les sentiments perçus subjectivement en réponse à la musique et les émotions exprimées par la musique (selon les évaluations des participants)
- La valence et la dynamique exprimées par la musique et ressenties par les auditeurs corrèlent entre elles
- Inter-corrélation entre les dimensions
- Discussion
Séverine Samson et Delphine Dellacherie
La neuropsychologie des émotions musicalesRégine Kolinsky, Julie Bertels et José Morais
Biais attentionnels liés à la valence émotionnelle des mots parlés et des mélodies- Biais attentionnels provoqués par les émotions véhiculées par des stimuli visuels
- Biais attentionnels provoqués par les émotions véhiculées par des stimuli auditifs
- Biais attentionnels provoqués par les émotions véhiculées par des mots parlés
- Biais attentionnels provoqués par les émotions véhiculées par des mélodies
- Conclusion
Isabelle Peretz, Elvira Brattico, Mari Tervaniemi et al.
Activité électrophysiologique anormale en réponse à des différences de hauteurs chez les amusiques congénitaux