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OpenEdition Books

Le sujet communiste

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Claude Pennetier
, 
Bernard Pudal

Deuxième partie. Être communiste en France

L’enquête prosopographique. Enjeux de méthode

Christophe Le Digol

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Extrait du texte

Que le chercheur en soit conscient ou non, il lui est très difficile de s’arracher aux hiérarchies qui structurent le champ académique : en premier lieu, aux hiérarchies institutionnelles et intellectuelles qui classent les producteurs de savoirs ; en second lieu, à celles qui classent les activités et les produits de la recherche, à savoir les objets, les théories et les pratiques. Souvent imperceptibles, ces systèmes de classement sont le produit des luttes indissociablement sociales et scientifiques qui, menées au sein du champ académique pour en définir les formes et les usages légitimes, conditionnent les profits symboliques attachés aux stratégies de recherche. Ces hiérarchies s’organisent en fonction de principes qui constituent eux aussi l’enjeu de luttes permanentes pour en déterminer la valeur : le choix du terrain comme des méthodes, le degré de légitimité sociale ou disciplinaire des objets, le niveau de conceptualisation, etc. Ces principes de hiérarchisation renvoient ...

Auteur

Maître de conférences en science politique, Paris-Ouest-Nanterre-La Défense.

© Presses universitaires de Rennes, 2014

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