Les IUFM au milieu du gué : diversité et convergences
p. 243-258
Extrait
1Les IUFM ont été l’objet de critiques récurrentes, et comme leurs défenseurs n’ont guère pris la parole, l’image s’est imposée d’une institution dominée par les sciences de l’éducation, aux enseignements aussi prétentieux et jargonneux qu’éloignés des réalités quotidiennes de la classe. Ces jugements péremptoires reposent d’une part sur un discours d’autorité très idéologique, d’autre part sur quelques témoignages critiques très médiatisés1, et non sur des enquêtes objectives et rigoureuses. Or de telles enquêtes ont été faites, de manière systématique, par une haute autorité indépendante composée essentiellement d’universitaires, le Comité national d’évaluation. Celui-ci a examiné un à un vingt-sept IUFM, suivant les mêmes méthodes que les universités ou les grandes écoles. Des équipes diversifiées ont analysé les documents de toutes sortes qu’ils produisaient ; elles les ont visités ; elles ont posé des questions ; elles ont recueilli l’avis des autorités locales, recteurs
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