La formation des professeurs du second degré dans les CPR, 1952-1990
p. 177-192
Extrait
1L’institution des CPR est liée à la réforme du certificat d’aptitude au professorat à l’enseignement du second degré (CAPES), en 1952. Créé en 1950, le CAPES première manière faisait précéder les épreuves scientifiques par des épreuves pédagogiques. Après la réforme de 1952, les épreuves pédagogiques se passent désormais après les épreuves théoriques ; elles sanctionnent une année de stage pédagogique dans un centre pédagogique régional (CPR).
2Au départ, les agrégés ne sont pas concernés par les CPR ; leur formation pédagogique reste inchangée : depuis l’arrêté du 26 juillet 1906 (réformé par l’arrêté du 5 mars 1929), les agrégatifs font un bref stage dans un lycée et suivent des conférences générales et disciplinaires. Avec l’institution des CPR, c’est en fait la première fois que les professeurs de l’enseignement secondaire vont recevoir une formation pédagogique pendant un an, validée par des épreuves pratiques dont dépend leur titularisation.
3Les CPR n’ont pour ainsi dire
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