La structuration du paysage universitaire parisien

1 De mai 2011 à janvier 2014, on comptait ainsi 59 étudiants enquêtés, principalement en Droit et en AES, inscrits dans deux universités (Paris I et Paris VIII), soit 88 entretiens. Ces enquêtes et entretiens sont réalisés dans le cadre de la thèse de Leïla Frouillou consacrée à la ségrégation universitaire dans l’agglomération parisienne, sous la direction de Sylvie Fol.

2 Elles constituent des illustrations des « relations que les locuteurs ont nouées ou nouent avec ces [établissements] » et « des traces de ces établissements », in C. Barats, « La dénomination comme trace du passé et enjeu. L’exemple des universités parisiennes », Mots. Les langages du politique, 2012, vol. n^o 2, 96, p. 65-80.

3 Voir également une étude récente centrée sur trois universités franciliennes : N. Amrous, L. Gruel et R. Vour’ch, Les conditions de vie des étudiants de trois universités franciliennes : Cergy-Pontoise, Marne-la-Vallée et Paris 13, OVE, 2005.

4 On se reportera au n^o 143 des Cahiers de l’IAURIF portant sur les universités franciliennes (2005), notamment l’article de D. de Berny, « Les équipements universitaires en Île-de-France : services de proximité et pôles de développement économique et social », p. 7-13 ; et au n^o 98 des Annales de la Recherche Urbaine sur les visages de la ville nouvelle (2005), notamment l’article de S. Berroiret al., « L’attraction des universités des villes nouvelles franciliennes », p. 66-73.

5 A. Choplin et M. Delage, « Mobilités et espaces de vie des étudiants de l’Est francilien : des proximités et dépendances à négocier », Cybergeo : European Journal of Geography, [http://cybergeo.revues.org/23840], 544, 2011, consulté le 29 octobre 2014.

6 On consultera le site de l’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) pour toutes les définitions précises qui renvoient au fait urbain. Selon la définition retenue, le périmètre de cette métropole varie considérablement : l’unité urbaine compte un peu plus de 400 communes, tandis que l’aire urbaine avec près de 1 600 communes en regroupe 4 fois plus et s’étend au-delà de la région ÎIe-de-France. Cette mise en regard constitue un très bel exemple du processus d’étalement urbain, [http://www.insee.fr/fr/methodes/default.asp?page=definitions/ville.htm], consulté le 29 octobre 2014.

7 Il s’agit – en suivant les dénominations et typographies de mai 2014 – des universités Paris I – Panthéon Sorbonne, Paris II – Panthéon Assas, Paris 3 – Sorbonne Nouvelle, Paris IV – Paris-Sorbonne, Paris V – René Descartes, Paris VI – Pierre et Marie Curie, Paris Diderot – Paris VII, Paris VIII – Vincennes Saint-Denis, Paris Ouest – Nanterre La Défense, Paris Sud, Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Paris XIII – Paris Nord, Cergy-Pontoise, Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Évry Val d’Essonne, Paris-Est Marne-la-Vallée. On mentionnera le changement de statut de l’université Paris IX – Dauphine en 2004, qui obtient le statut de grand établissement. Elle n’est donc plus une université comme les autres et son nom change : Dauphine Université Paris.

8 Lors de la séance du 24 janvier 2011 du séminaire « Universités et Territoires » organisé par le LATTS (E. Campagnac) et le CSO (J. Aust), Armand Frémont est revenu sur la période durant laquelle il a eu en charge le redéploiement des structures d’enseignement supérieur et de recherche sur le territoire national connu sous le nom de « U 2000 ». Cette période correspond à la seconde massification connue par l’université française.

9 Cf. T. Saint-Julien et R. Le Goix (dir.), La métropole parisienne. Centralités, inégalités, proximités, Paris, Belin, coll. « Mappemonde », 2007.

10 Au milieu des années 2000, les universités du centre de l’agglomération rassemblaient près de 55 % des étudiants franciliens, tandis que les quatre établissements situés en petite couronne concentraient plus de 30 % et ceux de la grande couronne près de 15 %. Si la taille moyenne des universités ne différencie pas les établissements de Paris intra-muros de ceux de la petite couronne, il n’en va pas de même du nombre d’inscrits en 3^e cycle qui différencie nettement les établissements centraux de ceux de la banlieue : respectivement 30 % et 17 % de l’ensemble des inscrits.

11 Les mobilités étudiantes en cours d’étude entre les universités franciliennes dessinent des « sous-réseaux » d’établissements entre lesquels les étudiants se déplacent davantage. Ces mobilités sont d’autant plus importantes qu’elles concernent des établissements aux mêmes caractéristiques disciplinaires (Paris Descartes, Paris Diderot, Pierre et Marie Curie et Paris Sud) par exemple pour les disciplines scientifiques.

12 M. Baron et S. Berroir, « Paris et le système universitaire français : mythe et réalités », Annales de géographie, vol. 655, 2007, p. 227-246.

13 Au sens de « représentation sociale partagée, provisoire et localisée, associée à un nom et issue d’évaluations sociales plus ou moins puissantes et formalisées ». Voir P.-M. Chauvin, « La sociologie des réputations », Communications, vol. n^o 93, 2013, n^o 2, p. 131-145.

14 A. Henriot-van Zanten, Choisir son école : stratégies familiales et médiations locales, Paris, France, Presses universitaires de France, 2009.

15 G. Felouzis et J. Perroton, « Les “marchés scolaires” : une analyse en termes d’économie de la qualité », Revue française de sociologie, 2007, n^o 4, vol. 48, 2007, p. 693-722.

16 Plus généralement, dans les entretiens, le quartier Latin se trouve associé à la Sorbonne, dans ses dimensions matérielles – un « beau » bâtiment historique – comme immatérielles (renommée internationale). Au-delà des discours étudiants, ce monument constitue un élément symbolique de définition du quartier Latin qui « renvoie autant à une centralité fonctionnelle universitaire qu’à une centralité géographique ancienne ». Cf. T. Saint-Julien et R. Le Goix (dir.), op. cit., p. 246.

17 Pour être plus précis, Nacera a enregistré ses vœux dans le cadre du système RAVEL (Recensement Automatisé des Vœux des Élèves) qui ne concernait que les lycéens franciliens jusqu’en 2009. Pour certaines formations très demandées comme Droit, AES ou encore Économie-Gestion, ce système gérait une sectorisation universitaire en fonction du lycée, dans lequel les candidats avaient préparé leur baccalauréat. C’est pourquoi Nacera a choisi de s’inscrire en licence d’Économie-Gestion option Gestion pour obtenir l’université de son choix. On précisera enfin que RAVEL a été remplacé à la rentrée 2009 par Admission Post-Bac, qui est un système national.

18 Cet attrait des universités parisiennes pour les étudiants résidant en banlieue peut se lire en contrepoint dans les discours de ceux qui n’ont pas réussi à y entrer dès la L1 comme Victoire (L1 Droit, Paris VIII). Elle aussi est issue d’un milieu peu favorisé (mère ouvrière non qualifiée et père artisan taxi, 2^e d’une fratrie de 4 enfants) et habite Aulnay-sous-Bois : « Je n’ai pas choisi mon université […]. Sur APB il faut faire une liste de choix bien ordonnés, en fonction de nos possibilités. J’avais mis au début Assas et ensuite la Sorbonne. Et après Paris VIII en 3^e position. Et vu que je n’ai eu ni Assas ni la Sorbonne et bien je suis venue à Paris VIII […]. Au début, je ne voulais pas venir ici. Vraiment pas. J’étais déçue en fait. »

19 G. Felouzis, « Les délocalisations universitaires et la démocratisation de l’enseignement supérieur », Revue française de pédagogie, n^o 1, vol. 136, 2001, p. 53-63.

20 Sur la spécificité des formations de Droit à Paris VIII voir dans le même ouvrage les contributions de Robi Morder et Laurène Le Cozanet et Christelle Dormoy-Rajramanan.