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La Ligue de l'enseignement

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Jean-Paul Martin

Deuxième partie. De 1914 au début de la ve république

Chapitre VIII. Apogée et crise du modèle associatif laïque : les rapports avec l’État-enseignant et avec le monde associatif

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Extrait du texte

La laïcité, à la Ligue, ne se réduit ni au conflit scolaire, ni à la question philosophique. Il en existe aussi une déclinaison intermédiaire qui se joue sur le terrain associatif. La notion de « modèle associatif laïque » a déjà été introduite dans la première partie de cet ouvrage, pour rendre compte notamment du rapport très particulier qu’entretient la Ligue avec l’État-enseignant, en se considérant, elle aussi, comme l’expression de l’intérêt général1. La période 1930-1960 marque à la fois une forme d’apogée – une sorte de radicalisation – de ce modèle et son entrée en crise. Nous traitons donc, dans une séquence de ce chapitre, de l’évolution de ses rapports avec l’État-enseignant, sous l’angle institutionnel, dans un contexte marqué par l’émergence de véritables politiques publiques de l’éducation ou de la culture populaire, des loisirs, puis de l’éducation permanente. Nous nous focalisons sur quelques moments clés (la période du Front populaire, la Libération, le milieu des ...

© Presses universitaires de Rennes, 2016

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