La pédagogie par l'image en France et au Japon
Depuis la Renaissance en France et l’époque d’Edo au Japon (1600-1868), l’image a été convoquée à des fins d’enseignement : abécédaires, livres et jeux illustrés, images sur papier, images à projeter et, plus récemment, bandes dessinées ont été utilisés pour la transmission à l’enfant de connaissances, de croyances, d’idées, de valeurs et de normes de comportement. L’histoire de l’éducation, discipline florissante dans ces deux pays, a consacré peu de travaux à ces pratiques pédagogiques. ...
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- Publisher : Presses universitaires de Rennes
- Series : Interférences
- Place of publication : Rennes
- Year of publication : 2009
- Published on OpenEdition Books : 08 juillet 2016
- EAN (Print version) : 978-2-7535-0799-9
- Electronic EAN : 978-2-7535-4683-7
- DOI : 10.4000/books.pur.35199
- Number of pages : 154 p.
- Contents
- Presentation
- About the author
Première partie. Initier l’enfant à la lecture et à l’écriture
Deuxième partie. Diffuser les savoirs
Troisième partie. Mettre en lumière les enseignements
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In Annie Renonciat, La pédagogie par l'image en France et au Japon
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Introduction
In Annie Renonciat and Marianne Simon-Qikawa, La pédagogie par l'image en France et au Japon
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Du divertissement à l’enseignement par l’image : les usages pédagogiques des images en écriture (moji-e) au Japon
In Marianne Simon-Oikawa, La pédagogie par l'image en France et au Japon
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La pédagogie par l'image en France et au Japon
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