Le temps des lettres

Francine Dugast-Portes; Michèle Touret

doi:10.4000/books.pur.33265

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Le temps des lettres

Quelles périodisations pour l'histoire de la littérature française du 20e siècle ?

Francine Dugast-Portes et Michèle Touret

La question du « temps des lettres », de la périodisation en histoire littéraire, se pose particulièrement en ce qui concerne l'époque contemporaine. En lançant la réflexion sur ce thème, la Société d'étude de la littérature du XXe siècle (SELF XX) a suscité toute une série d'exposés très neufs, qui traitent des diverses modalités possibles de périodisation – relation à l'historiographie générale, place accordée aux guerres, choix de bornes et/ou de pôles, élaboration de critères d'homogénéité...

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Éditeur : Presses universitaires de Rennes

Lieu d’édition : Rennes

Publication sur OpenEdition Books : 18 juillet 2016

ISBN numérique : 978-2-7535-4573-1

DOI : 10.4000/books.pur.33265

Collection : Interférences

Année d’édition : 2001

ISBN (Édition imprimée) : 978-2-86847-588-6

Nombre de pages : 338

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Les auteurs

Francine Dugast-Portes et Michèle Touret

Avant-propos

1re partie. Questionnements généraux

Périodisations croisées

Jacqueline Sainclivier

Regard d’une historienne

Pierre Brunel

Musique et littérature : parallèle pour une tentative de périodisation au xx^e siècle

Apories et ouvertures

Emmanuel Bouju

Achille et la tortue : quelques considérations (intempestives) sur la périodisation de la littérature

Yves Baudelle

Périodisation et coupes synchroniques : l’histoire de la littérature en question

Bruno Blanckeman

Une axiologie historique pour le vingtième siècle : repérage des pôles

Corpus et méthodes

Henri Béhar

Le casse du siècle. Pour une périodisation multicritères du xx ^e siècle

Guy Larroux

Périodisation et mémoire des œuvres : à propos du demi-siècle critique

Charlotte Andrieux

Transferts de la linguistique sur la critique littéraire

Pratiques de périodisation

Anne-Rachel Hermetet

Discours italiens sur la littérature française contemporaine dans l’entre-deux-guerres

Jean-François Massol

Quelle périodisation du xx^e siècle pour les lycéens ?

2e partie. Examens diachroniques

Traversées génériques : la poésie

Christine Dupouy

La poésie du lieu dans la littérature du xx^e siècle

Jean-Pierre Zubiate

La poésie au xx^e siècle : des avant-gardes à la surréflexion

Anne Malaprade

Quels chemins pour circuler dans la poésie française contemporaine des trente dernières années : périodes, avant-gardes et/ou extrême contemporanéité ?

Stéphane Bikialo

Stylistique et périodisation de la prose poétique.

Première moitié et « tournant » du siècle

Michel Bernard

Quand commence le xx^e siècle littéraire ? Essai de réponse statistique

Michèle Touret

La guerre 1914-1918 est-elle une période littéraire ou un facteur de périodisation ?

Jacques Poirier

1930

Jean-Yves De Breuille

Au tournant du siècle : la poésie de l’élément-terre

Bruno Curatolo

Le courant noir dans le roman français des années trente à cinquante

Des années 1950 à l’esthétique contemporaine

Marc Dambre

L’hypothèse d’une écriture feuilletée : à propos des « années cinquante »

Dominique Denès

Le nouveau roman : problématique d’une institutionnalisation

Didier Alexandre

Dater le nouveau roman ?

Marc Gontard

Le postmodernisme en France : définition, critères, périodisation

Jacqueline Bernard

Le retour du narratif : le choix de l’esthétisme ludique dans les dernières années du xx^e siècle

Anne Cousseau

La littérature des petits bonheurs et des plaisirs minuscules, une nouvelle prose du monde ?

Dominique Viart

Écrire au présent : l’esthétique contemporaine

La question du « temps des lettres », de la périodisation en histoire littéraire, se pose particulièrement en ce qui concerne l'époque contemporaine. En lançant la réflexion sur ce thème, la Société d'étude de la littérature du XXe siècle (SELF XX) a suscité toute une série d'exposés très neufs, qui traitent des diverses modalités possibles de périodisation – relation à l'historiographie générale, place accordée aux guerres, choix de bornes et/ou de pôles, élaboration de critères d'homogénéité, durée des périodes envisagées, etc. Des exemples précis, choisis au fil du siècle et jusque dans l'immédiate contemporanéité, permettent de croiser des approches multiples, et fournissent aux enseignants comme aux étudiants des éléments de construction de grande qualité.

Francine Dugast-Portes

Michèle Touret

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